叶子型景观雕塑

校园的自然环境应是和谐优美的。校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人 文环境。一帧帧醒 目的优 秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳 作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸 透着每个师生的汗水，凝 聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自 尊自 爱的意识。一个和谐的校园首先应该拥有优美和 谐的环境。

只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融 洽的前提。为学生创造展现个 性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫 健的身 姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼 墨，擅 长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐 性课程。

一个美好的校园，还应有千姿百态、意 蕴 丰 赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世 界就是空 虚的，毫无生气的。

该园处於海拔 20-327 米，属南亚热带季风气候，每年平均温度为 22℃，年降雨量为 1600-1800 毫米。园内地形、气候温和、雨量充沛，对植物造成良好的态环境。园内占地300多公顷，引种国内外植物约五千种。 园内主要从事热带、亚热带植物的收集，引种工作和进行驯化、繁殖等科学研究。且著重生物多样性、保存濒危植物及经济植物的栽培。 植物园已与世界50多个国家和地区的植物园建立学术和种子交流业务。1986年，更与香港嘉道理农场植物园结成姊妹园。 园内主要分为试验区及展览区，根据植物的分类系统和生态习性建成15个各具特色的专类园。有 遗植物（水杉、银杏等）区、棕榈园、蒲岗自然保护区、荫生植物区、园林树木区、温室、药用植物区、兰园、苏铁园、裸子植物区、 园、木本花卉区、经济植物区，以及世界上收集种类最齐全的姜园和木兰园等。 华南 植物园秋游作文280字 华南植物园是我国历史悠久，保存物种最多，面积最大的植物园之一，种植物近8000种，面积达5000亩，被誉为永不落幕的“万国奇树博览会”，是植物花草爱好者的天堂。 园区景观建筑效法自然，有经典的“龙洞琪林”景区和各种富有岭南园林特色的景点。 奇异有趣的花草树木，景色宜人。 下午了，一阵凉爽的风扑面而来，令人神清气爽，心旷神怡。 仰头一看见磐石上刻着“华南植物园”五个大字。 进了门，只见在湖泊上的一股股喷泉冲天而上，直冲云霄。 这多股喷泉犹如火箭般的速度急速上升。 在远处，一些水沫都能喷到我们身上。 这一股股喷泉在湖泊中，就像一位位仙女以她优美的舞姿让游客们看得赏心悦目，玩的开心。 在湖泊中央的喷泉跟别的喷泉不大一样。 别的喷泉只会喷水，可是这里的喷山的水好像在跳舞，展示着它的魅力。 喷泉的周围又有许多很短的喷泉围绕着，又好像众星拱月。 湖泊两岸又有美丽的牡丹花，绿树花草，莺歌燕舞。 就是高明的画家们也难以描绘它的景色。 顺着林荫路走去，只觉得绿意扑面而来道旁古木参天，苍翠欲滴。 道路两旁又有高大挺拔的棕树，它雄伟健壮。 在风雨中，它们就像一个个战士保卫着祖国的和平。 在林荫路中行走，神清气爽，心旷神怡。 穿过林荫路就来到了樟树路。 所谓的“樟树路”就是这条路上种满了樟树。 樟树是一种粗壮的输，抬头仰望才能看清它的顶部。 沿着樟树路往前走就来到了结满芒果的“芒果路”。 芒果路树的叶子跟别的叶子不同。 这种叶子的叶纹一条条的，很深，它在红色的叶面上简直就像是画出来的一样鲜艳美妙。 芒果树叶子较大，可好看极了！芒果树上结满了芒果，还可以给人们提供香甜可口的美食。 走过芒果路就来到一座桥前。 这座桥呈拱形，是用坚固的条石修建而成。 这座拱桥的边缘有刻画着古代打仗时的场面，非常精美细巧。 游客们可以站在桥上，停步观望湖边美景。 柳树吐出了鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚破蛋壳出来的鸡雏，岸边孩子们追逐着，年轻人捧着书看着，风轻轻地为他们翻着书页……这真是好一番美景。 桥下，鱼儿们成群结队的游着，我为它们丢鱼食，它们都聚拢来抢食非挣个你死我活不可。 再来，我们到了植物景观“生态园”。 植物景观生态园主要景观植物就是荷花。 荷花是粉红色的，不过还有黄色，白色、紫色等各种颜色，荷花之间各种姿色的荷花亭亭玉立。 有的还是小花苞，紧包着尖儿红红的，像是个害羞的小姑娘，有的已经开放了，正迎着和风舒展着自己美丽的花瓣，在水中，清风袭来，它们就像几位美丽仙女在跳舞。 荷花的花瓣较大，呈粉红。 夏天，阵雨过后，一颗颗水珠在荷叶上滴溜溜地打转，好像晶莹光泽的珍珠，在互相滚动着。 我们来到了“兰园”。 一听名字，你们肯定觉得兰园里面只有兰花吧！其实，里面要什么花就有什么花，但以兰花为最。 兰园里种植的花是整个景区花的品种最多的。 兰园分成三面参观区：一是室内，二是室外，三是温室。 温室适应于热带植物。 兰园进门走下台阶，一股香味扑面而来。 “咦！这是什么？”只见我身边有一种奇怪的植物。 它红色的，结成了一串，长的形状很像饺子。 原来这是一种名叫“富红蝎尾蕉”的珍稀植物，原产南美洲。 它结在树上一串串的，真是稀有。 我们来到了一个水塘。 水塘里开满睡莲花，所谓的睡莲也是荷花的一种，属于“莲”类。 睡莲样子跟荷花差不多，只不过睡莲是深粉红。 睡莲难道真的会睡觉吗？你们一定对这个问题的答案感兴趣吧！好，我告诉你们答案，清晨，睡莲慢慢张开花瓣露出妩媚的梦乡。 所以说睡莲像是睡觉的。 睡莲花瓣很大，外面的花瓣是深分红，里边逐渐变成淡红，花瓣的尖更红。 我们进了兰园的室内植物区。 室内植物区有一种根茎，它长约一米，挂在一棵树上。 它是一种滕盘在树上。 它是灰色的，上边有被人刻过的痕迹。 那些不爱护植物的人们把这种藤刻得到处是条条伤痕，小藤该是多么痛苦呀！这个藤叫“崖脚藤”，是非常长。 这种花即是毒药，但又是药品。 为什么这么说呢？“曼陀螺”生吃会引起各种不良疾病。 是因为曼陀螺花里含有一种毒素，起到了麻醉作用。 *** 里就有曼陀螺。 古代时，有名医华佗给人们做手术用的麻药，就含有曼陀螺。 我跟外公去温室看兰花。 兰花有很多品种，先讲蝴蝶兰吧！蝴蝶兰只有四片花瓣，可它的颜色有很多种。 有淡黄色、淡粉红和白色等颜色。 蝴蝶兰长得很像蝴蝶，它们结在一根茎左右两边。 要是在远处看它，我还以为是蝴蝶呢！ 还有一种是种植在温室的植物。 叫“多花指兰”。 这种花只有粉红色，它还有一别名叫“粉花决明”。 多花指兰花瓣较小，由几朵花瓣围成一簇，花瓣形状很像指甲。 这种树的花夏天才开。 花的顶尖呈淡粉红，花芯由花包着，可漂亮极了。 我们走出兰园，走到树丛中，树丛中有一棵又矮又小的椰子树，叫“酒瓶椰子”，树上结满了椰子。 椰子树有很多，都是属于酒瓶形，它下半身很像酒瓶。 走着，走着，我的头撞到了一棵大树。 “好高呀！”我抬头望了望这颗大树。 很像大象的脚嘛！这棵树叫蒲葵。 听说，这名字的由来... 写一篇华南植物园一游的作文怎么写 天是那么蓝，蓝蓝的天空中飘着一丝丝白云，太阳正对着我们微笑。 我们一家人一起到广州华南植物园游玩。 来到华南植物园，首先进入我眼帘的是路旁一排排高达的白桦树，奶奶惊讶地说：“这么笔直地树干，应该是用水泥做地吧？如果不是人工做的，哪有这么光滑，那么粗壮哦！”奶奶这么一说，顿时惹得我们哄堂大笑。 我试着用双手去抱那棵大树，但是这些大树实在是太粗了，我抱也抱不住。 绕开白桦树林，我们直往前走，就到了兰园，里面有各种各样地兰花。 最让我印象深刻的是一种在花蕊上面有着蜜蜂似的兰花，我给它取了一个好听的名字——采花兰。 绕过兰园，我们就来到了这里的镇园之宝——禾雀花园。 我一看，惊叫了起来：“哗，好多小禾雀哦！”我正想飞奔过去捉一只，奶奶笑着说：“傻孩子，这不是鸟，是花那！”“花？”我真不相信自己的耳朵和眼睛，这，居然是花！它们实在像极了一只只碧玉做的禾雀，一串串地挂在那里！它们有着小小的头，胖胖的身材，还有尖尖的尾巴，真是奇啊！我们参观完禾雀花，也去了其他地方参观。 今天的出游像上了一堂丰富有趣的自然课，让我亲身接触了大自然！ 植物园作文 我也是三年级，给你篇： 天是那么蓝，蓝蓝的天空中飘着一丝丝白云，太阳正对着我们微笑。 我们一家人一起到广州华南植物园游玩。 来到华南植物园，首先进入我眼帘的是路旁一排排高达的白桦树，奶奶惊讶地说：“这么笔直地树干，应该是用水泥做地吧？如果不是人工做的，哪有这么光滑，那么粗壮哦！”奶奶这么一说，顿时惹得我们哄堂大笑。 我试着用双手去抱那棵大树，但是这些大树实在是太粗了，我抱也抱不住。 绕开白桦树林，我们直往前走，就到了兰园，里面有各种各样地兰花。 最让我印象深刻的是一种在花蕊上面有着蜜蜂似的兰花，我给它取了一个好听的名字——采花兰。 绕过兰园，我们就来到了这里的镇园之宝——禾雀花园。 我一看，惊叫了起来：“哗，好多小禾雀哦！”我正想飞奔过去捉一只，奶奶笑着说：“傻孩子，这不是鸟，是花那！”“花？”我真不相信自己的耳朵和眼睛，这，居然是花！它们实在像极了一只只碧玉做的禾雀，一串串地挂在那里！它们有着小小的头，胖胖的身材，还有尖尖的尾巴，真是奇啊！我们参观完禾雀花，也去了其他地方参观。 今天的出游像上了一堂丰富有趣的自然课，让我亲身接触了大自然！ 游植物园300字作文 爸爸、妈妈和我去华南植物园参观。 我们刚走进植物园就看见道路两旁长满了绿油油的参天大树，小鸟在枝头上欢快的跳着舞，唱着歌像欢迎着我们。 我们来到温室植物区，首先看到了百花之王牡丹花，有深红色、白色、粉色……花色艳丽，香气袭人，漂亮极了！馆内还栽种着有各种各样珍稀树种，如有百年毒王——见血封喉树，傣族圣树——洞天树……我还看见茶族皇后——金茶花，金茶花不仅可以作药，还美观好看。 它由两层各四片金黄色的花瓣组成的，花瓣中间是淡黄色星星点点的花蕊，远看婀娜多姿，十分漂亮。 今天的参观中，我最喜欢的植物是禾雀花了，三四月份正好是禾雀花盛开的季节，禾雀花的花形像一只可爱的小鸟。 花萼是棕色的像小鸟的头部，花瓣像颈部和翅膀，活灵活现，可爱极了。 禾雀花总是成群的生长在一起，一串串挂在树间，像很多只小鸟在一起聊天、唱歌，热闹极了！傍晚，我才依依不舍的离开植物园。 去东湖植物园春游的作文300字 请参考篇一：春游植物园 今天上午，学校组织我们去华南植物园春游。 那里有许许多多的植物，有落羽杉、大叶紫薇、多花紫薇……这些植物好看极了。 落羽杉长在水边，它又高又直，叶子绿绿的好象一只只青色的“小鸟”一样，它不会被水淹死，是因为它旁边有许许多多的呼吸根；大叶紫薇和多花紫薇很像，它们的树干都是上面细一些，下面粗一些，树梢很细很细，有一棵大叶紫薇上有一个大蜂窝呢！可惜我们去的时候大叶紫薇和多花紫薇都没开花，也没有叶子。 我们又去了游乐园玩，在那里，有一家卖小动物的商店，有小鸭子、小鸡、小兔子、小乌龟、小螃蟹、小娃娃鱼……它们可爱极了，娃娃鱼的样子很像壁虎，它的肚子上是许多的小红点，其它全是黑色的，我觉得它应该叫壁虎鱼；小螃蟹的钳子是红色的，它有一边有钳子，另一边没钳子，还有一些一个钳子也没有呢！ 春天的华南植物园又好看又有趣呀！ 篇二：春游植物园 学校组织春游。 听老师说要去植物园， 大家都很高兴。 我7:35到了学校。 进了班里一看，大家正在看西游记，我放下书包也和大家一起看了起来。 等到7点50分的时候，我们就出发了。 我和崔圣琪两个人拉好手上了班车，我们坐在右边，车开了，因为要去香山植物园，肯定很远，坐上班车后我一直看着窗外，看着看着植物园到了，大家下了车，我们刚刚进植物园就看见许许多多的花草树木。 我很喜欢碧桃，因为它的颜色是粉红色的。 我们继续往前走，李老师把我们带到一条小路，小路的一侧开满了美丽的蝴蝶花，另一侧开满了漂亮的紫罗兰，穿过这条小路，我们来到了一座花坛，花坛里五颜六色的郁金香在静静地绽放，有红色的、黄色的、粉色的、白色的，好看极了，我们在11点50分的时候吃了午饭，午饭后李老师还带着我们去参观了科普馆。 今天我玩的真高兴。 篇三：春游植物园 去年幼儿园大班的一天，我们全体师生到植物园去春游。 那天清晨，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，太阳公公起得早，照在身上格外暖和。 我们高高兴兴地坐上了去春游的旅游车。 一路上大家有说有笑，车厢里到处充满着欢声笑语。 “到植物园了，请小朋友们下车，站好队。 ”老师一声令下，小朋友们“唰”地一下全都站了起来，冲下车。 顿时，大家被眼前的美景吸引了。 只见嫩绿的小草早已探出了头；花儿们都绽开了笑脸，红的似火，粉的似霞，黄的似金，白的似雪；五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；柳枝也发芽了，像小姑娘在摆弄着她的长头发……不知道老师说了些什么，只听见“大家可以自由活动了。 ”小朋友们马上散开了。 有的同学在捉蝴蝶，有的同学在闲逛，还有的同学在跟着老师欣赏风景…… 不知不觉天色已晚，大家怀着依依不舍的心情要回家了，那天可真是快乐的一天呀！真想念我的小伙伴们呀！ 篇四：去植物园春游 星期五，学校组织全校同学去植物园春游。 到了植物园，我们发现植物园里的植物种类很多，有：白桦树、猴面包树、仙人掌、茶树、橡胶树、杨树、柳树、榆树、槐树、柏树、猪笼草……其中我最喜欢的就要数“饮料”树了。 它为什么叫“饮料”树呢？我有些想不明白。 回到家，我查了资料。 通过查资料，我知道：南美洲的草原上，有一种纺锤树，这种树有十层楼房那么高。 它的树干两头细、中间粗，最粗的地方直径达五米。 树上开着一朵朵的红花，远远看去，像一个插着枝条的花瓶，因此又叫瓶子树。 纺锤数的树径内可贮存两吨多的水，旱季时，人们常砍伐纺锤树作为饮水的来源。 一棵纺锤树里装的水，够四口之家引用半年。 这些树，还可以为荒漠的旅行者提供水源，只要在数干上挖个小口，就能喝上清新可口的天然“饮料”了。 植物园是大自然的缩影，既让我们知道了以前不知道的植物奇观，又让我们打开了眼界。 我多么喜欢去植物园春游啊！ 东下方北田庄植物园一日游作文1000字 植物园一日游今天是星期六，爸爸带我去植物园玩。 到了植物园，映入眼帘的是一个大喷泉，喷射的水能喷好远。 然后是几个大小不一的水池，里面是一汪清水。 水池旁边有几盆花，有红有紫，甚是迷人。 再往进走，有一个茶餐厅，里面有各种各样的美味佳肴。 欣赏完了鲜艳迷人的植物，我们来到了小孩子最喜欢的儿童乐园。 这里面的游戏可真多，有碰碰车，有过山车，有丛林鼠，还有很 *** 的极速风车呢！我们走着走着，来到了嘉年华。 这里面有可怕的鬼屋，有好玩的套套圈，还有激流探险哩。 爸爸带我玩激流探险。 坐上了船，通过一段狭窄的水路，来到了上坡，船的行驶速度很慢，到了下坡的时候，速度突然快了起来，我吓得高声尖叫，里面的水溅的我满身。 玩过了游戏，我们吃了中午饭，就去月季园里拍照。 花园里的花可真多啊：有红色的，有粉色的，有白色的，有黄色的，多的数不胜数。 我们去玫瑰花墙上拍照，可高兴了。 到了四五点的时候，我们恋恋不舍的离开了植物园，起身回家。 今天的游植物园令我终生难忘。 香山植物园坐落在北京市海淀区一个风景迷人、景色秀丽的地方。 它于一九五六年开始建园，已建成园林绿地二百公顷。 一走进香山植物园大门，在树边的许多的花花草草就映入眼帘，管-理-员还细心的把许多花标上了名称。 有的同学就拍了一路美丽的花。 有许多人喜爱的小蝴蝶花，像许多蝴蝶在花草间翩翩起舞；还有海仙花，就像在宣纸扇宣染了粉色的颜料；还有银杏树，就像一把把的小扇子好像把植物园的的热气都扇走了……接着我们就走进了热带植物温室，在温室门口有两只举行的鹦鹉，开始我还好奇那是什么？总么还会叫？我赶紧凑了上去，一看是两只巨型的鹦鹉。 “哇！好大”我又看见了“巨无霸仙人球”真大，它身长两米多宽。 我们又到了索桥那里摇摇晃晃的，许多同学都不敢走我还是壮壮胆走了过去，心里真是害怕，下面还有水帘洞。 我还看见了一个像酒瓶的奇怪的树。 我一看原来是酒瓶椰子真是千姿媚百态。 我们又到了曹雪梅纪念馆，里面介绍曹雪梅是红楼名的创始人。 里面还有那时候的小孩的玩具，我看完说：“真可爱”。 那里面还有手镯和脖子里带的佛像。 我们走出了曹雪梅纪念馆我不禁赞叹：“曹雪梅真伟大”我们又到了月季园里面有许多月季花，就像许多的蝴蝶和蜜蜂在翩翩起舞。 有红色的、黄色的、蓝色的……我们看完以后就恋恋不舍的离开了香山植物园。 偶去华南植物园秋游.可是开头怎么写？！ 1、 珠江夜景 广州 — 一个美丽的大城市。 它有许多美丽的景点，白云山、白鹅潭、海心沙、珠江等，都使我陶醉，让我留连往返。 可是，最吸引人的要算珠江夜景了。 夜幕降临，珠江两岸的灯火还没有被完全点亮，珠江的水面和两岸的景物隐隐约约、朦朦胧胧，好像披上了一层神秘的面纱。 缓缓流动的江面倒映着岸上晶光闪耀的景物，泛着点点光芒，好像在漆黑夜空中闪烁的星星。 游船慢慢驶去，给江面留下深深的痕迹。 微风吹过，江面就像一个变幻莫测的小仙##

1、 抽象艺术 它对20世纪所有艺术形式都产生了深远的影响。从20世纪50年代开始，一些早期景观建筑物已在创作手法上有所变化。结构主义大师马勒维奇 (Malevich)和罗德琴科(Rodch-enko)铸造了抽象的几何结构和硬边结构；迪澳.凡.兹泊格(Theo van Doesberg)和约瑟夫 .阿尔伯斯(Josef Albers)实现了具体艺术；汉斯.阿尔皮(Hans Arp)和简．米洛(JoanMir6)则运用了抽象的松散结构，即生物形态。 2、 概念艺术 这个词在20世纪60年代由艺术家苏勒维特(Sol Lewitt)使用，它指出艺术作品的概念比其表现形式更为重要。其根源可以追溯到马塞尔迪尚(Marcel Duchamp)，20世纪极具影响的艺术家之一，其余两个是伊夫斯克莱恩(Yves Klein)和皮埃尔曼佐尼(PieroManzoni)。电视艺术和行为艺术是其附属品。在景观建筑中，最具灵感的概念艺术是大地艺术或泥土艺术。 3、立体主义 这一重要的现代艺术运动得名于法国画家马蒂斯，当时一位法国艺术评论家听说马蒂斯讥讽布拉克(Braque)的作品仅仅是一些“小方块”。毕加索和布拉克 是最早的立体派艺术家，他们改变了自文艺复兴时期以来的主要绘画方法——透视法。在景观建筑中，立体主义表现为抽象概念和联合视点的产生。这一艺术手法首 先在20世纪20年代由几个法国设计师——罗特.马利特一斯蒂文斯(Robert Mallet-Stevens)、安德列(Andre)、保罗.薇拉(PaulVera)和加布里埃尔.圭弗莱基安 (GabrielGuevrekian)用在庭园景观设计中。从20世纪50年代开始，一些美国景观建筑师如加勒特.埃克波、詹姆斯.罗斯和托马斯.丘 奇，也都受到立体主义的影响。 4、达达主义 托弗耳.德莱尼和玛莎.施瓦茨是两位经常谈到达达主义对其作品产生影响的美国景观建筑师。刺激和荒谬是达达主义的特征。马塞尔.迪尚可能会赞赏德莱尼的德沃斯(Divorce) 庭园和施瓦茨的巴格尔(Bagel)庭园。 5、生态意识 早在20世纪前l 0年，詹斯.詹森(JensJensen)就从景观设计角度表现了他对环境问题的关注，其后，许多著名的思想家和景观建筑师也加入到生态问题的讨论中。在 20世纪60年代初期，伊恩.麦克哈格领导着这个领域。从20世纪70年代开始，由美国的理查德．奥伊默(Richard Oehme)和詹姆斯.凡.斯威登(Jamesvan Sweden)，荷兰的托恩.特尔-林登(Tonter Linden)和皮特.奥多尔夫(Piet Oudoff)和汉克.格里森(Hank Geritsen)领导这个领域，他们都为生态环境作出了杰出贡献。不同高度的植物表现出自然的风格，叶子的形状和纹理造成了景观的差异。关于植物的一些 问题需要强调，在深秋和冬季，植物美丽的一面会失去，草地维护费会是一笔不小的开支。 6、节约能源 将节约能源、资源的可持续利用意识连同生态保护意识一起融人庭园景观设计中是专业设计师们的一种尝试。重构的石子用来铺路。供户外用的复合板代替了天然木 材；为了保存白白流掉的水而修建的水池也用在景观中；水的循环使用是为了防止水资源的浪费；太阳能水泵为室外低压／高强度照明体系发电 7、高科技 我们生活的方方面面因为传真和电子邮件的影响正日新月异，数字技术无孔不入、大行其道。光纤照明、人造雾、视频技术正在成为庭园设计不可或缺的部分，它们 也是庭园景观设计变革的重要组成部分。20世纪末高、新、尖科学技术的不断涌现，使得大批新型材料应运而生。从20世纪80年代开始，塑料制品、合成金 属、玻璃纤维、光纤照明设备和人工草坪开始在设计公共景观时使用。现在这些高科技合成材料在私家庭园中也同样可以看到。自从CAD，即计算机辅助设计软件 出现后，景观建筑和设计开始得益于新科技。CAD对设计大型项目十分有利，设计师可方便获取历史庭园和其他类型庭园的资料，同时也向场所生成式庭园设计师 展开了一个广阔的创作空间。 光纤 自20世纪80年代开始，光纤就用于庭园照明。这种材料的研制最初是为电信和医学服务的。低压、高强度、透明或不透明的光纤照明设备适应性极强，可以安装在不同型号的缆线上，使庭园中的任何一处都能被照亮。 人造雾 这是过去20年中被庭园景观建筑师们运用的又一先进的科技手段。它是在高压条件下将水分子原子化而形成的。这一具神奇作用的产品不断使景观元素和边界变得模糊不清，将一个超现实的世界引入设计中。人造雾因其独特的冷却性质，可以在酷热季节用在庭园中。 8、绿色建筑 在屋顶栽种植物的技术，丹麦、德国、墨西哥等地在草坪底下建筑住宅，太阳能水泵在小水池的运用，用干草做住宅等，所有这些都属于绿色建筑范畴。在建筑设计 中引入植物的手法是美国、法国景观建筑师的创新，詹姆斯.瓦臣斯(James Wines)和爱德华.弗朗科伊斯(Edouard Francois)走在这个领域的最前端。 9、大地艺术 大地艺术或泥土艺术对景观建筑师和设计师们产生了巨大的影响。诞生于20世纪60年代的早期大地艺术作品由一些在绘画和雕塑上摆脱了抽象派艺术思想影响的 艺术家完成。他们抵制画廊、博物馆、评论家夸大的广告，但他们具备环保意识。他们带着这种观点到美国西部广阔无垠的沙漠和荒地进行创造。在那里，大地艺术 家们创造出巨型的泥土雕塑，那些土墩和石头结构容易让人联想到老祖宗们的墓地。 10、极简主义 极简主义是最早的摩登艺术，美国的唐纳德．贾德(Donald Judd)，索尔.莱维特(Sol Lewitt)、阿格尼丝.马丁(Agnes Martin)、罗伯特．莫里斯(Robert Morris)、理查德.赛那(Richard Serra)和戴维.斯密斯(David Smith)是这一风格的领头人。极简结构、线条和同样抽象的几何图形不断地出现在20世纪末的景观建筑师们，特别是彼得.沃克(Peter Walker)的庭园作品中。 11、后现代主义 这一概念最早出现在1949年由约瑟夫.赫德纳特(Joseph Hudnut)撰写的(《人类建筑和精神》一书中，在20世纪60年代末期经由查尔斯.詹克斯(Charles Jencks)推广，最后能成为一种建筑风格则得益于菲利普.约翰逊(Philip Johnson)，迈克尔.格雷夫斯(Michael Graves)和罗伯特.文图里(Robert Venturi)等人。后现代主义是多种文化理念和现象的高度集合。因为现代主义和工业化社会间存在联系，后现代主义和当代高科技社会也有关联。后 现代主义是针对现代主义节省、极简风格的一种反应。它是多种文化的混合物，没有明确的概念。在乔治.哈格里夫斯、阿德里安.古兹(Adriaan Geuze)、凯瑟琳.古斯塔夫森和德维涅(Desvigne)以及道尔诺基(Dalnoky)等人的作品中都含有后现代主义元素。 12、包豪斯 20世纪初建于德国德绍(DesSau)的这所著名的艺术建筑学校，堪称现代主义的发源地。自20世纪30年代纳粹党关闭这所学校后，大批艺术家、建筑师 和教师纷纷逃往美国，他们中包括瓦特.格罗皮厄斯(Walter Gropius)。格罗皮厄斯是哈佛大学建筑学科的带头人。他的教学科研成果为美国二战后景观建筑学的发展作出了重大贡献。 13、艺术家和设计师 罗伯托伯利马克斯 又一个对20世纪景观建筑产生重要影响的人物。他是画家出身，他将艺术的眼光投向自己的祖国——巴西。他的建筑特点是：用巴西木材制成大规模自由流动的能 体现生物形态的堆积物，这些堆积物被当作精致的地被。他讨厌“风格”这个词，他将自己的作品视作艺术与自然的结合。 路易斯巴拉冈 墨西哥现代主义建筑师，对当代结构设计有重大影响。他设计的方形、长方形平面围墙结构是从西班牙、摩洛哥穆斯林的传统建筑勒.柯布西耶式建筑、国际化风 格、地中海和墨西哥民居中汲取创作灵感的。通过运用简单的水渠、人工瀑布衬托这极简派风格的围墙．巴拉冈更发展了别致、简朴式风格，并不断影响着全世界的 景观建筑师和设计师。 野口勇 野口勇是自20世纪80年代以来在庭卧景观设计领域产生过重大影响的著名日裔美籍雕塑家。他的标志性的景观设计包括有纪念馆、游乐园和桥梁。石头、水和植 物的运用在他的杰作中随处可见，例如纽约市曼哈顿银行、泊纳克珍藏本图书馆和手稿图书馆、耶鲁大学、位干加利福尼亚州科斯塔.梅萨(Costa Mesa)的加利福尼亚剧场等。 勒柯布西耶 密斯.范.德.罗(Mies van der Rohe)和勒.柯布西耶都是20世纪最具影响力的白色直线形国际式建筑风格的积极倡导者。后者梦幻般的手法并没有忽视社会的最底层。在他的影响下，笔直 耸立的平民区在二战后遍布全世界，现在这种风格的建筑大部分已经被推倒。法国东部的郎像(Ronchamp)圣母教堂、巴黎西区的萨沃耶(Savoye) 别墅等这些建在美丽如画的乡村景色中的建筑物，是仅存的几个能代表他创造风格的作品，并巩固了他在20世纪建筑史中的地位。 阿尔瓦阿尔托 阿尔瓦.阿尔托(Alvar Aalto)是芬兰伟大的设计师、建筑师和艺术家，现代派运动中重要的建筑师之一，对庭园景观设计作出了重大贡献。他把住宅与庭园结合在一起的手法，及其设计作品所体现出的生物形态结构给托马斯教堂的设计以灵感。

“只有当人们认识到 树木创造空间的能力时，他们才会感到树木的真正的存在价值和意义。” ——亚历山大 植物的介绍 在我国，园林植物配置早已被勤劳智慧的古代人们开始着手研究。早在七千年前，花卉已经作为一种观赏品登上大雅之堂；在距今三千年的甲骨文中的“园、圃"等字样代表在那个时期园林的雏形已经形成；距今2500年的春秋战国时期的《诗经》、《楚辞》有了栽培花卉的记载；魏晋南北朝时期就出现了《园林草木记》等专业著作。历史上还有很多诸如《三辅黄图》、《洛阳名园记》等关于植物配置的著作。在古代，中国古典园林植物景观风格的塑造是通过文人墨客对于植物的描写等具体表现形式来完成的。一年四季中植物景观随着季节的变化丰富多彩，充满了诗情画意。 随着人们对居住环境的要求越来越高，植物在环境中占据着越来越广的重要位置。植物造景是指通过人工设计、栽植、养护等手段，使植物群落或单个植物个体在形态、色彩、线条、造型上带给人们一种美的感受或联想，即通过将观赏植物进行合理地搭配种植、造型等活动创造出特定的景观。植物在调节人类心理和精神方面也发挥着积极作用，并起到分割空间、达到步移景异的景观效果的作用。 植物空间营造 植物景观是重要的园林空间的元素结构，在园林景观中起着决定性的作用。园林植物空间设计是景观设计的核心内容，不仅在现代花园中证明了其重要性，中国古典园林和西方园林也始终高度重视植物空间的建设和营造。一个具有季相变化的植物，形成不同的植物空间的时候也创建了绚丽多姿的风景。在处理植物景观设计的时候，不能只是片面重视植物本身的观赏性，而是应该将其扩大到空间的范围中。景观设计的基本要素是空间，从空间的观点出发去探讨、研究、使用和感觉景观才是真谛所在。 植物景观是由植物个体、植物群落、自然植被展现出来的，通过人的感官产生一种真实体验的美丽感受。植物景观是使用乔木、灌木和草本植物包括藤本植物，通过艺术的表现手法，充分发挥植物形态、线条、色彩等自然美感（也包括整形修剪植物）来建立植物景观。如何在遵循植物生态学原理、符合园林艺术构图和环境保护要求的情况下，进行合理配植，创造出各种优美、实用的园林空间环境，并使其能够充分发挥园林综合功能和生态效益呢？带着这个问题，让我们一同走进本次的专题，探讨现代景观设计中应该营造怎样的植物空间，才能为改善人居环境做出贡献。 一、园林植物的空间构成 1.垂直分割面 是由一定高度的植物组成的一个面。垂直分隔面形成清晰的空间范围和强大的空间封闭的感觉。直立的树干即为处在外部空间中的支柱，他们中的大多数是以不明显的方式来表达垂直分隔面的。树枝分支高度和叶子的密度影响了空间的围合感。乔木中，阔叶树种或者针叶树种，营造的围合感与其体积成正比。落叶植物的围合程度不是一成不变的，夏天是封闭的，冬天是开放的，随着季节的变化而变化。落叶植物的树枝上所表现出来的空间范围和常绿植物在竖向上可以形成稳定的空间封闭效果有着显著的区别。 2.覆盖面 大、中型树冠相互连接构成了覆盖的园林植物空间。植物空间的覆盖面通常由分支点高度在人类身体高度以上的枝叶形成，这限制了人类看向天空的视线。覆盖面的特征和树叶密度、分支点高度和种植方式有着不可分割的关系。夏天郁郁葱葱的树叶形成的树荫遮天蔽日，带来的封闭感最为强烈，冬天落叶植物仅以树枝覆盖，人向上看的时候视线通透，封闭感最弱。 3.基面 Kevin lynch说过，“空间主要是由垂直的面限定的，但唯一的连续的面却在脚下”，可见基面形成了最基本的空间范围物。 4.时间 园林植物空间和建筑空间最大的区别取决于“时间”这一维度。植物随着时间的推移和季节的变化生长、发育到成熟的生命周期，形成了一个在叶片、花朵颜色、香气、枝条、株型和一系列的颜色和形态上的变化，构成了四个不同的季节变化。植物的这种季相变化在很大程度上丰富了景观空间的组成，为人们提供了各种可选择的空间类型。当落叶植物围合植物空间的时候，围合程度会随着季节的变化而变化。春天到夏天，枝繁叶茂的树可以形成一个封闭的空间；秋冬季节到来时，伴随着植物叶片的凋零，人的视线可以突破限制，逐渐延伸到外部空间。季相变化中的颜色变化也非常明显，叶子和花朵的颜色在一年四季中都有着丰富的变化。园林植物营造的景观是一种动态的，富有生命力的景观。 二、园林植物空间类型 1.开敞植物空间 开敞植物空间是指在一个特定的区域范围内，人们的视线高出植物景观的空间。这个空间没有覆盖面的限制，其大小空间形式只是由基面和垂直分隔面来决定的，但在这个空间内，垂直分隔面只以地被植物和较为低矮的灌木作为空间的限制因素。身处人的视线开阔，心情舒畅，容易放松心情从而得到满足感。在现代景观设计中，除了使用草坪和一二年生草本花卉外，应该推进具有较强的生命力，易于维护和管理的地被植物的使用，来营造这样的空间。 2.半开敞植物空间 半开敞植物空间是在一定的区域范围内，四周并不完全开敞，部分的视角被植物阻隔了人们的视线，是开敞空间向封闭空间的过渡，是出现在园林中最多的空间类型。它还可以使用地形、岩石和小品等景观元素和植物配置在一起来实现。半开敞的植物空间可以抑制人们的视线，以指导空间的方向，实现“障景”的效果。在现代景观设计中封闭的那一面，可以使用大小乔木、灌木和草本植物三层配置模式，这样能够带来更好的生态效应。 3.覆盖植物空间 覆盖植物空间通常位于树冠与地面之间，通过枝干的分枝点高度和密集的树冠形成空间的感觉。大型乔木是形成覆盖空间的好材料，这种植物分枝点较高，树冠一般较大，具有很好的庇荫效果，无论是孤植或群植，均可以为人们提供更大的活动空间和遮阴休息区，这种植物空间的营造是现代景观设计的主要任务。藤本或攀援植物利用花架、拱门作为攀附的载体，也可以有效构成覆盖空间。 4.纵深植物空间 狭窄而长型的纵深空间因为两侧的景物不可见，更能够导引人们的方向，人们的视线会被引向空间的一端。在现代景观设计中，可以经常见到植物材料来兴建的纵深空间，如溪流峡谷等两边种植着高大的乔木形成密林，道路两旁整齐的种植着高大挺拔的行道树。营造这种空间时枝繁叶茂的大型乔木为最佳材料选择，在纵深感被加强的生态效益也被提高。 5.垂直植物空间 垂直面被植物封闭起来，顶平面开敞，中间空旷，便能形成向上敞开的植物空间。分支点低，树冠紧密的小型和中型的乔木形成的树列，高大的修剪整齐的绿篱，都可以构成一个垂直植物空间。这种空间只有上方是开放的，使人仰视，视线被引导向空中，可以给人以强烈的封闭感和隔离感，纪念花园中经常出现这种空间。 6.郁闭植物空间 垂直植物的株型能构成竖向上紧密的空间边界，当这种植物和低矮型平铺生长的植物或者灌木搭配使用时，人们的视线被完全闭锁，围合感更为强烈，大型乔木作为上层的覆盖物，整个空间的就变成了完全封闭的空间。这种空间类型在风景名胜区、森林公园或植物园中最为常见。在现代景观设计中，这种植物空间具有最复杂的群落结构、最丰富的植物物种和最明显的生态效益。 三、园林植物景观空间的特征 园林植物景观是户外空间的一个重要的性能表现，它与园林建筑、水、地形和其他元素一起来构建的园林中的不同。其特征体现这四个方面。 植物景观空间具有第四维界面 园林植物景观空间和建筑空间最大的区别是在植物景观空间的第四维界面“时间”。 时间因素包括时期、季节和年限等，是园林植物景观是至关重要的因素。植物景观在不同时期、不同季节、和不同的年限里都表现不同，不一样的气候特点下，同一植物景观也会有较大差异的表现，一天的不同时期，光影的变化也会带来植物景观的异质性。 在落叶植物围合的空间里，随着季节的变化，围合性会产生很大的变化，如在夏天，封闭感很强烈的植物空间，在冬天却是通畅，开放的。植物从幼苗期向成熟期的转化，显示为园林植物景观特征的阶段性变化。 空间形态复杂和多样化 在园林植物的空间结构种，主要是自然形态的树和花灌木，使得空间形式更自由和富于变化，增加了景观的不确定性和流动性。 空间形态的变化和活动 园林植物景观空间形式体现在植物从幼苗到成熟期的转换，景观植物群落生态因子的调节和变化，植物根据季节产生的不同的空间形态。 园林植物空间尺度变化幅度大 建筑空间是基于建筑物的功能设计，它的规模并没有改变。但作为主体种植的植物景观空间尺度变化很大，每个阶段都有不同的空间感受。 3 植物的作用 中西方园林 东西方园林植物配置对比 1、西方植物造型艺术 意大利台地园 | 法国古典主义园林 | 英国风景式园林 “西方人为了体现征服自然，显示认为的力量，园林中大量采用规则式植物造型进行植物造景。树木花卉的应用也往往表现人对自然的控制与改造，树木多被修剪成各种几何形体、文字、图案，甚至一些复杂的牧人或动物形象，被称为绿色雕塑或植物雕塑。花卉被种植成模纹形式”。 园林是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，过改造通地形或进一步筑山，叠石，理水，种植花草树木，营造建筑和布置圆路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。 2、东方中国园林植物配置 用植物营造优美的林冠线。 注重四时景观 贵精不贵多 选择自然美属性和精神美属性兼具的 模拟自然山林种植植物，忌规则种植。 咫尺山林，尽量在小的空间内营造出无限空间 虽由人做，宛自天开，植物不做修剪，尽量保持其自然的原生态 植物的拟人化 将植物的诗情画意写入园林 木本植物运用多，草本植物应用少，重视植物形体造景 用植物和建筑、山石、亭廊和水体配合，相互掩映遮挡，忌一眼望穿 中国古典园林艺术是指以江南私家园林和北方皇家园林为代表的中国山水园林形式。在中国传统建筑中，古典园林是独树一帜有重大成就的建筑。它被举世公认为世界园林之母，世界艺术之奇观，人类文明的重要遗产。中国的造园艺术，以追求自然精神境界为最终和最高目的，从而达到“虽由人作，宛自天开”的审美旨趣。它深浸着中华文化的内蕴，是中国五千年文化史造就的艺术珍品，是一个民族内在精神品格的生动写照，是我们今天需要继承与发展的瑰丽事业。

校园雕塑 校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。 表现形式 校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。 丰富学校 校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。 校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。 隐性教育功能 校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。 校园中的雕塑作文 一本书上矗立着一把金灿灿的钥匙，书前的“持志”二字闪闪发光，钥匙前面几只探求智慧的雏鸟正展翅飞翔，众鸟之上，是一颗遨游在太空上的卫星。 这就是我们学校的雕塑。 雕塑座落于我们的学校--兴化实验小学，每一座雕塑都有含义，我们的也不例外。 书和钥匙标志着知识和打开知识大门的钥匙。 而那群雏鸟却是我们，卫星象征着科技。 它长年累月地立在那儿，想要告诉我们：只有多读书，多学知识，才能像小鸟一样飞向理想的天空。 雕塑的脚下是一块花圃，春天，它开出娇嫩的花，让雕塑掩映在一片新绿之中。 夏天，茂盛的花儿争奇斗艳，把雕塑映衬在万紫千红之中。 冬天，百花凋零，只有雕塑屹立在风雪之中。 有一次，我考试不理想，放学时，无意中看到了雕塑，它仿佛在安慰我“不要灰心哦，失败乃成功之母”。 我心想：我一定要振作起来。 啊！雕塑，我永远不会忘记你呀！ 校园里的一尊雕塑作文 [校园里的一尊雕塑作文]一走进我们的校园，就有一尊金光闪闪的雕塑映入眼帘，十分壮观，校园里的一尊雕塑作文。 雕塑的基座是采用的红色大理石，红色大理石的四周种植着逢勃绽放的一串红，一串串锦簇的红花，好象无数只手把这尊巨大的雕塑托了起来，小学六年级作文《校园里的一尊雕塑作文》。 红色大理石上面有一个半圆形的球体，如果轻轻敲击它，会发出铿锵有力的声音。 在半圆形的球上，竖着一片造形优美的曲线形的帆带，帆带顶端有—只展翅高飞的小白鸽。 它象征着我们将要飞向蓝天；它好象在鞭策我们带领我们飞向蓝天。 校园里的一尊雕塑作文200字 校园（街头,公园）雕像历史新知 今天是星期三，天气晴朗，天高云淡。 我们全体同学在凉爽的秋风中开始了一天的参观和旅游。 在一阵欢笑声中我们来到了雕塑公园。 一下车，首先映入眼帘的是写有“长春世界雕塑公园”的石碑。 在石碑的左侧树立着各国国旗，它们迎风飘扬，五颜六色，鲜艳极了。 来到公园里面，我看到路旁的一丛丛花朵，争芳斗艳。 往里走，我们还看到了许多雕塑。 又走了一段路，看到了一个大湖，微风吹过，湖面上荡起了一层层波纹。 我们来到“友谊、和平、春天”的雕塑下。 这个雕塑有23米高，上面雕刻着几个美女。 她们微笑着，最上面的美女手里托着美丽的白鸽。 在这个雕塑周围有五组铜铸的人物雕像，他们的表情各异，有的微笑着，有的目视前方，有的好像在思考着什么……他们的动作也不一样，跳着自己民族的舞蹈。 他们手中有的拿着笙，有的拉着小提琴，有的吹着笛子……好像在演奏着欢快的乐曲。 雕塑的周围有环形的喷水池。 水很清凉，清澈见底。 时间过得可真快，我还想再玩一会儿，可惜，已经到点。 我们高高兴兴又恋恋不舍地离开了雕塑公园。 长春市第一外国语小学部班三游北京国际雕塑公园作文600字 我和妈妈来到了北京国际雕塑公园，未曾游览就感受到了民间雕塑的悠久历史、国际雕塑的稀奇古怪、庙会上人来人往得如此热闹。 真好，一进门就看到了一个个栩栩如生的雕塑，看了它就不禁地会起了喜悦之情。 首先我们先看到的是兔爷，它微笑地坐睡在地面，背后四面发令旗，再加上身上朴素的衣裳，好似一位爱国的大将军。 再往前走，一个个稀奇古怪的石像就浮出于水面。 首先我看到了两个类似于椭圆型的石雕，它的平面上凸凹工整。 名字叫做“心灵相通”，看了看题目，再看了看雕像，眼卷沉思：凸凹部分正好可以重合，重合为一个长方型，其实再深一层的道理就是两个人合作，只有两人想的都是一样而没有任何杂念这才能心想事成。 理解万我才醒悟过来，一个石雕就一个小道理，那这里这么多石雕岂不是很多道理，我不禁地对这一个个雕刻家肃然起敬。 我接着想起走去，前方的路上有很多雕像，但在这些雕像中我所能明白的却是寥寥无几，但我会去努力思索，思索亲终于蕴含的大道理。 告别了奇况百出的雕塑，我们来到了庙会，在人山人海中我们会隐隐约约地看到，那来自全国各地的风味小吃；一个个妙趣横生的小玩意；以及代表着新一年到来的年货。 在这喧闹的庙会上，我吃到了酸甜可口的糖葫芦，坐过了轿子，玩过了套圈，看过了4D电影，才恋恋不舍地向公园出口走去。 在回去的路上，我再次看到了两个雕塑，情不自禁地跑了过去，一个是三只猫头鹰，名叫吉祥物，两只大猫头鹰和一只小的猫头鹰怎么组成吉祥物呢？不一会成功的喜悦冲刷了这个问题，吉祥物对我们并不是很重要，重要的是家庭美满幸福。 另一个名和平使者，一个安详的老者在两个铁片之间，我马上就想出了它的寓意，中间的老者代表真理，而两个铁片就代表每一方，组合起来不就是真理是公平的，他不会去刻意的帮助你或另一方。 看完雕塑就该走了，可我并不远和他们告别，直到走出公园时我还与他们恋恋不舍地挥手告别。 关于描写校园的作文 长廊有许多柱子分成一间一间的，柱子中间有石凳子，可以看到雕像上雕刻着两位学生，其中有一位学生拿着一本书，黄黄的足球场像一块熟了的稻田。 我们看完操场，来到了绿化大地。 我们沿着水泥小路来到了长廊，在长廊里可以看到绿化大地栽满了花木，有杜鹃花。 从篮球场过来就是跑道，跑道是深红椭圆形的，大约长200米，每天早上都有学生来这里跑步锻炼身体；跑道中间是足球场。 四周都是红色的瓷片，正在太阳发出柔和的金光，我想：“我要抓紧早晨的时间多学一些知识，长廊旁边有两个读书亭和一座小丘、黄金叶。 ” 我们看完雕像，沿着校门路来到了操场的中间。 我们可以看到两个篮球场，篮球场是用塑胶铺成的。 啊、米兰、桂花。 早晨，足球场上的草早已变黄了！我们可以痛快地游泳啦！ 我们看完游泳池：要是现在是夏天该多好呀，中间是游泳池，游泳池两边都有两个下水的梯子，篮球场上还安装着九盏日光灯，蒙蒙的薄雾像一层白色的沙布笼罩着整个校园。 我们进了学校的大门，看见右边就是一个游泳池，游泳池长50米，宽25米，教学楼传来一阵琅琅的读书声，雕像下面写着“奔向未来”四个金色的大字，每条柱子下面都种了一棵牵牛花。 这条长廊像一列长长的火车卧在校园里。 我们走出长廊的时候，迎面吹来一阵凉风，游泳池还有十个跳水台，游泳池四周是蓝色的瓷片，蓝蓝的游泳池像一个巨大的金鱼缸。 看着游泳池，我想，像一个美丽的大花园、凤凰树……，就来到教学大楼前面的雕像，我们抬头一看我们的校园又大又美丽... 仿造《雕塑》写一篇作文 [一尊雕塑（片段描写）作文]在校园里除了有花红柳绿的花儿、草儿，还有一座高大的雕塑，一尊雕塑（片段描写）作文。 雕塑下半边是一个胖乎乎的大圆球，圆球的雕塑上有一条翘尾巴，尾巴上有一只小白鸽，小白鸽在飞时，就像我们在放飞自己的理想。 雕塑前面有两只像长臂的长条条，条条上有一个圆圆的球，好像妈妈用自己的手把自己的孩子捧了起来。 从斜处看它，像一团 *** 的烈火在燃烧着。 从远处看它，像一条美人鱼捧着海里的大海贝，小学六年级作文《一尊雕塑（片段描写）作文》。 从近处看它，像一个游泳圈一样。 学校的小白鸽在放飞时，那时我也随着小白鸽一起放飞，我放飞我那渴望的梦想，我放飞我那渴望的心愿，我爱小白鸽，我更爱着座高大的雕塑！一尊雕塑（片段描写）作文250字 介绍校园的作文 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活. 清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意.阳光铺在写有＂南京师范大学附属扬子一中＂的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么. 走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活. 课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着！ 我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在＂s＂形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华. 我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的＂家＂能够出类拔萃.我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现. 我们在学习中成长着. 我们在成长中学习着. 我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆..... 学校内马三立爷爷的塑像作文 我的学校是万全道小学，它是一所百年老校。 坐落于眼科医院的后身。 我们学校有美丽的教学楼；有一个不大的操场但给我们带来了无限的快乐；还有一座马三立爷爷的塑像；塑像栩栩如生像一个真的马三立爷爷一样坐在椅子上。 我在那里只生活了一个学期，不过我已经结识了许多好朋友，我喜欢这所百年老校。 学校里最让我喜欢的就是马三立爷爷的塑像。 它在学校一进门口的右边。 马三立爷爷出生于1914年，死于2003年。 他是一位人民艺术家。 从塑像上可以清晰的看出马三立爷爷非常的瘦，他长着一张瓜子脸；一双大大的眼睛；一个小鼻子；一张微笑的嘴；还有一对引人注目的大耳朵。 身穿一件传统旗袍坐在椅子上，翘起二郎腿，一只手扶着椅子，另一只手放在腿上。 远远看去真的好有学问呀！上课时，马三立爷爷塑像仿佛在聆听我们读书。 小鸟们也飞过来叽叽喳喳的叫，好像在开演唱会一样让马三立爷爷欣赏。 唱完后就飞走了。 下课时，我就跑到马三立爷爷的塑像旁坐下，也模仿他的样子，和他聊天，他好像默默地听着我的话语思考着问题，而我呢也仿佛聆听到了他的心声，暗暗鼓励我好好学习。 上课铃响了，我要和他说再见了并悄悄地告诉他，我会努力学习的。 我爱学校里马三立爷爷的塑像，他让我的课余生活更充满了乐趣！ 我们的学校作文要写操场雕塑教学楼小花园 今天爸爸带我们去工地，只见工地上许多花儿，把工地装饰得像一个花园。 这些花儿可真奇怪，有的花儿的花瓣向下开，有的花朵大得惊人，像一个向日葵。 有的花朵小得像一个瓶盖，有的花儿的花苞小得像一粒粒米饭。 整个工地五彩缤纷，远远望去，红的花儿像一个小孩子带着一个红气球在花朵上跑；橙的花儿像一个橘子火红；黄的花儿就像黄色的小旗在风中迎风飘扬；绿色的花儿像一片大森林；蓝色的花儿就像蓝色的的大海。 一阵微风吹过，一股股清香扑鼻而来，看着这些美丽的花儿，我都不想回家了。 描写校园的作文 阳春三月，春姑娘悄悄地来到了人间，大地披上了淡淡地新装，杨柳吐翠，麦苗舒展.春姑娘是一位高明的画家，在辽阔的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有美丽的花朵.瞧！呢喃的紫燕从南方回来了.啊！一切都变了，花儿变艳了，人儿变美了，校园也换了新装.我时常陶醉于黄山的壮丽，西湖的秀丽。 可我，却没有注意到，校园的春天亦同样美丽。 每天，当我一个人路过校园的小巷时，春风怕我寂寞，就在我身边陪着。 那湿润的春风呀，亲吻着我的脸颊，还牵着我的手，陪我一起上学去。 到了校门口，春风还舍不得我，在校园里不断徘徊。 校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。 那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。 我也 友好地摸摸她。 她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。 那棵大榕树的叶子慢慢长出来了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜欢。 那棵桃花开得正艳，粉色的花瓣可真漂亮。 那几棵 含羞草还是没变，还是那样害臊。 我摸一摸她，她便卷缩成一团，嚷嚷着不肯见人。 哎，真拿她没办法。 我们的校园一年四季都是美丽的。 阳春三月，校园里呈现出一片生机勃勃的景象。 春风习习，小鸟欢唱，百花争艳，草坪里花开了，草绿了，树上虽然还光秃秃的，可落了许多色彩斑斓的小鸟，好像在说：“春天快到了，我们又可以唱歌了！”夏天虽然热不可耐，但是我们的校园里有十多棵高大的杨树舒展开茂盛的枝叶，粗壮的枝干好象为我们撑开了一顶顶绿绒大伞，遮住了那 *** 辣的太阳.为我们创 造了一大片凉爽的世界。 这时正是花儿盛开的季节，微风一吹，它们像一个个美丽的小姑娘，在风中翩翩起舞，又像一只只美丽的花蝴蝶，在微风中飘飘荡荡。 秋天到了，金风送爽，风和日丽。 树叶换上了多彩的盛装：有的金黄、有的橙黄、还有的火红，一片片叶子就像天女散花似的从高处向下飘落。 秋天还是我们的劳动得以收获的时节，校园的围栏上竟结出了一个个又长又绿的大丝瓜。 冬天寒风刺骨，北风呼啸。 我们最盼望下雪了。 从窗户向外望去，操场上好象铺上了一层银白色的雪地毯，整个校园披上了盛装。 一下课我们便迫不及待地投入这童话般的世界尽情地享受大自然送给我们的礼物。 我们追着、跑着、打一场雪仗欢声笑语为校园增添了一道亮丽的风景。 学校最美丽的地方------步步高花坛，步步高花坛分别有三层：第一层是七里香，那香气给校园增添了无限生机；第二层是松柏，像一个穿着翠绿的小矮人；第三层是古老的雪松，它像一把翠绿的大伞，像是给下面的小树避雨似的.步步高花坛的左边和右边有两棵高大挺拔的吊竹，像守护花坛的士兵似的.在步步高 花坛里，有的月季花含苞欲放，有的亭亭玉立......色彩斑斓，绚丽无比.最引人注目的是那秋菊，千姿百态，争芳斗艳，就像节日的火焰.五颜六色的蝴蝶 在花丛中翩翩起舞，给花坛增添了无限生机.我爱校园的小花园，但更爱小花园里郁郁葱葱、傲然挺拔的棕树。 我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。 清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。 最让我的视线久久不忍移开的是棕树。 它头顶蓝天，脚踩大地，像一个高大雄伟的巨人，在阳光的映照下显得更加壮丽。 我抬头默默地仰视，它的枝叶仿佛伸进了湛蓝的天空，它的身体就像一个巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了坚如磐石的典范。 我在它的面前，小得简直就像一只可怜的蚂蚁。 棕树，没有花儿那样艳丽的外表，可是它正直、伟岸；没有果树那么硕果累累，但它坚强、勇敢。 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它的树干总是那么挺拔，叶子总是那么葱翠。 它，给校园增添着勃勃生机；它不断给我们奋进的勇气和力量。 我喜欢棕树，我赞美棕树。 我要从现在始，努力做一棵生活中的棕树，长大后，努力做一棵事业上的棕树。 展开全部 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活. 清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意.阳光铺在写有＂南京师范大学附属扬子一中＂的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么. 走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活. 课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着！ 我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在＂s＂形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华. 我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的＂家＂能够出类拔萃.我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现. 我们在学习中成长着. 我们在成长中学习着. 我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆..... 转载请注明出处 校园雕塑有什么意义