发光动物景观雕塑教案反思

活动目标：1、联系投掷动作。2、听信号变换投掷动作。活动重点：听信号变换投掷动作。活动难点：听信号变换投掷动作。活动准备：用红和绿彩带制作的红飞镖和绿飞镖。活动过程：l 活动导入：——看！老师带了一样新玩具？（出示飞镖）——你们见过吗？——它叫飞镖，跟老师讲一遍。记住了没？l 游戏：——它们是什么颜色的？（红色、绿色）——你们喜欢什么颜色的飞镖啊？——红色的一组、绿色的一组，小朋友可以选择喜欢的颜色，然后我们一起游戏。——我们把飞镖飞出去，（教师示范）——老师和幼儿先玩一下。——教师法指令，幼儿听指令。老师说：红飞镖飞起来了！手拿红飞镖的小朋友就把红飞镖向上抛起。教师同幼儿一起抛。老师说：绿飞镖飞起来了！手拿绿飞镖的小朋友就把红飞镖向上抛起。老师说：红飞镖绿飞镖飞起来了，！手拿红飞镖绿飞镖的小朋友就把飞镖向上抛起。——可以循环游戏。——教师还可以根据幼儿活动情况给予幼儿这样的信号：红飞镖飞的高，绿飞镖飞的低，让幼儿自己感知高和低。反思：从教学效果上看，幼儿运动的密度和强度适中，大部分孩子有掌握好投掷的基本技巧，勇于挑战、团结合作，共同完成了打怪兽的任务。还有些细节我觉得还能完成得更好。在幼儿体育常规方面，我们还需要进一步完善，争取在课程初始阶段就有效地吸引住所有幼儿注意力，使教学达到事半功倍的效果。

反思是对已经发生的事情进行思考和评估的过程。在教案中，可以通过反思来总结和评估教案的设计和实施情况，明确教学目标的达成程度，发现问题和改进的方向。

对于“发光动物景观雕塑教案”，可以从以下几个方面进行反思：

1. 教学目标：回顾教案中设定的教学目标，包括知识、技能和情感态度的目标，是否明确、具体和可达到。可以评估学生在教学过程中是否达到了这些目标，是否能够熟练操作相关技能。

2. 教学方法：反思教案中所采用的教学方法是否适合学生的年龄、兴趣、认知水平和学习风格。是否有足够的互动和合作学习活动，是否能够激发学生的主动性和创造性。

3. 资源准备：回顾教案中所需要的教具、材料和技术设备等资源的准备情况。是否能够充分支持教学活动的开展，是否有足够的数量和质量满足学生实际需要。

4. 教学过程：反思教案中的教学过程设计是否合理，是否有足够的分层次和循序渐进的安排。是否能够激发学生的兴趣和主动性，是否有足够的辅助提示和指导。

5. 学生反应：回顾学生在教学过程中的反应和参与情况。是否有足够的思考和探索机会，是否能够积极参与活动。可以通过观察、交流和评价等方式了解学生的学习态度和学习成果。

6. 教学效果：通过对学生的学习成果进行评估，可以得出教学效果的结论。是否有大部分学生达到了教学目标，是否有学生的兴趣和动机提高，是否有学生的学习能力和问题解决能力得到了提升。

7. 改进措施：根据反思的结果，可以发现教案设计和实施中存在的问题和不足之处。可以制定相应的改进措施，如调整教学方法、优化教学过程、增加有效的评价方式等，以提高教学效果。

通过反思教案，可以不断总结经验，优化教学设计，提高教学效果，为今后的教学实践提供有益的启示和借鉴。

“发光动物景观雕塑教案反思”是对一堂课程的教学过程和教学效果进行总结和评价的过程。下面是对这个教案反思的详细回答：

这堂课程的目标是通过制作发光动物景观雕塑，培养学生的创造力和团队合作精神。通过反思，我觉得这堂课程的设计符合学生的年龄和兴趣，并且能激发他们的想象力和创造力。

在准备过程中，我提前制作了一个样板，向学生展示了这个项目的基本步骤和要求。这有助于学生更好地理解课程目标，并激发他们的兴趣。

在课堂上，我首先向学生们介绍了发光动物景观雕塑的背景和意义。我用简单明了的语言解释了什么是景观雕塑以及发光材料的基本原理。这能帮助学生更好地理解这个项目的目的，并激发他们的好奇心。

我组织学生分成小组，鼓励他们合作完成这个项目。我给每个小组分配了不同的发光动物，以确保每个小组都有自己独特的作品。我观察到学生们能积极地合作，互相帮助和分享创意。这对于培养学生的团队合作精神非常重要。

在制作过程中，我提供了必要的材料和工具，同时鼓励学生们自己动手去实践。这样能帮助学生培养实际动手能力，并增加他们对材料和工具的认识。我也提供了技巧和指导，帮助他们克服困难，确保他们能完成作品。

在展示环节，我让每个小组展示他们的作品，并邀请其他学生和家长们观看。这能够激发学生的自信心和自豪感，并让他们感受到他们的努力得到了认可和赞赏。

通过这堂课的教学，我发现学生们对发光动物景观雕塑这个项目非常感兴趣，并且表现出了很高的参与度。他们也展现出了创造力和团队合作精神。我也注意到一些学生在制作过程中遇到了困难，需要更多的指导和支持。下次教学中，我会更加关注这些学生，并提供更多的个别指导。

这堂课程的设计和执行都取得了良好的效果。学生们对这个项目非常感兴趣并且积极参与，在制作过程中培养了创造力和团队合作精神。通过这一课程，学生们不仅学到了景观雕塑的基本知识和技巧，还培养了他们的动手能力和解决问题的能力。

动物城破案教案反思

电影《动物城》是一部深受孩子们喜爱的动画片，其热度比拟现象级的口碑也吸引了很多教育者的目光。于是有不少教师在课堂上使用该片进行教学，设计了相应的“动物城破案教案”。在实施教案的过程中教师们也遇到了诸多问题，需要认真反思和总结。下面就是本人针对“动物城破案教案”所做的一些反思。教案的优点

该教案选材符合孩子们的兴趣和需求。在现代动画片中，《动物城》是一部非常受欢迎的作品，它涵盖了儿童所关心的多个方面，如友情，正义感，平等，职业志向等。而这些因素恰好也是一个成功的教育主题中不可或缺的因素。这个教案提供了良好的思辨训练机会。《动物城》中精彩的破案过程，既能让孩子们通过分析和推理形成自己的破案思路，又能培养孩子们的思维逻辑和判断能力，增加他们对于复杂问题的适应能力。教案的缺点

尽管这个教案具有一定的优势，但我们也应该看到它存在的一些缺陷：该教案忽略了教学的知识性。虽然电影中的情节对孩子的情感教育有着积极作用，但它并没有为孩子们提供科学的或实用的知识背景，孩子们可能会觉得这门课没有什么实际意义。这个教案很难在时间上加以控制。电影里的破案时长已经被银幕上的时间限制，而如果在实际的课堂上将破案过程过度细致化，那么孩子们兴趣的维持将会成为一个难题。如何改进

针对上述问题，我对这个教案进行了进一步的思考和改进：我们应该补充孩子的知识背景。在学习破案过程的同时还应该加强孩子们的科学技术知识的学习，以便让他们充分理解和运用这些知识。教师需要掌握时间的节奏，制定出适当的教学计划。这样不仅能够保证课堂效率，也不会减少孩子们的兴趣。教师应该尝试寻找更多的教学方法，比如采取多媒体交互式教学，或者是利用学生互动的方式进行课堂教学，使孩子们在互动中体验到更多的创造和思考的乐趣。总结

通过对“动物城破案教案”的反思和改进，我们可以看到，对于一门课程，单纯的好玩是不够的。如果我们想要真正地将其转化为教育资源，我们还需要以更加科学的方式进行设计和调整。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园科学活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园科学活动教案 篇1 活动目的： 1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。 2、通过游戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的能力。 3、通过游戏和模仿活动提高幼儿团结合作的能力，感受游戏的快乐,成功的喜悦. 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5、主动参与实验探索。 活动准备： 幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有5元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋。 活动过程： 一、开始部分： 师：我们开展了关于鞋子的活动，小朋友们都带来了许多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍 二、基本部分： 1、准备开超市： 师：小朋友现在想用鞋子来干什么？ 幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市 2、分类活动： 师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小朋友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？ 师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今天按价格来分类呢？ 教师引导幼儿按不同的价格来分类 幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台 3、集体核对 4、选营业员 （1）师：小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客） （2）请小朋友讨论用什么办法来选营业员。 师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？ （3）选营业员，营业员就位 师：好，现在请营业员选择你喜欢的柜台。 5、游戏活动： 师：我们的游戏马上就要开始了，今天的游戏和平时不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。 三、结束活动 请小朋友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。 幼儿园科学活动教案 篇2 活动目标： 1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐； 2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物； 3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。 活动准备： 经验准备：了解自己身边物体的连接。 物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。 活动过程： 一、搭火车连接引入活动——身体连连看 1．在开火车的音乐下入场 孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。) 提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的? 小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。 2．幼儿玩身体连接游戏 教师：连连看，连连看。 幼儿：连什么? 教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。 二、尝试相同物体的连接——同类连连看 1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接 小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来? 2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等 提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的? 3．对不同的连接现象进行分类 我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。 提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么? 三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看 1．运用纸条操作连接 刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗? 这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。 2．请个别幼儿分享操作过程 提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好? 大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。 四、生活中连接的作用——神奇连连看 1．让幼儿观看视频资料 教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。 2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些? 五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看 请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。 幼儿园科学活动教案 篇3 一、 教学目标： 1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。 2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。 3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。 二、 教学准备： 小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔 三、 教学过程： （一）以故事形式引起幼儿兴趣： 小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ （二）边看小神童软件边提问： 1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？ 2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？ 3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？ 5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。 （三）我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？ （四）小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？ （五）幼儿设计桥梁。 （六）请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。 幼儿园科学活动教案 篇4 活动班级： 大班 活动时间： 10月 设计意图： 秋天的到来使得周围的树木发生了一些变化，大班幼儿对周围事物的观察能力也较中班有了较大地提高。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外一颗大树的变化，他们已经观察到树叶和树枝被大风吹下时状态的不同，抓住这个机会我设计了该次活动，通过引导幼儿对其在日常生活中观察到的现象进行探索，从而推动幼儿科学概念的获得以及对周围世界进行探索的兴趣。 活动目的： 1、通过幼儿动手实验发现物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探索自由落体现象的兴趣；2、幼儿能使用至少两种不同的物体进行自由落体实验，并能观察、记录这两种物体的下落的方式和快慢；3、绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象，在活动中能表现出合作的意向和能力。 科学原理： 1、自由落体--自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动。它有三层基本含义：物体开始下落时是静止的即初速度V=0；物体下落过程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同。 2、空气阻力--指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。在现实生活中，自由落体也受空气阻力的影响，其速度，接触面积，空气密度等都会影响空气阻力的大小。 活动准备： 人手一份操作材料：树叶、报纸、沙袋、橡皮擦、记录单、笔。 活动形式： 集体教学和个别探索结合活动过程： 环节教学 活动内容 一、引发幼儿兴趣，调动幼儿已有经验 1、幼儿自由表达已有经验，引发幼儿兴趣。 "说说你们见到树叶落下的情形。"2分钟集体 2、教师引导幼儿用语言准确表达观察到的树叶下落现象。 "树叶从空中轻轻的飘落。"2分钟探索活动开展部分 二、探索活动一教师出示材料，引导幼儿探索自由落体现象 1、教师活动材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中，观察下落时的情形；注意：给幼儿活动较大空间，以保证幼儿的安全。3分钟个别 2、请幼儿分享活动体会。 "抛上去后都会掉下来。"2分钟集体三、探索活动二教师材料，引导幼儿比较不同物体落下时不同的状况1、引导幼儿观察2～3种物体落下时的情形，并记录下来。5分钟个别2、引导幼儿分享和讨论：你选用了什么材料？它是怎样落下的？ ：不同物体因其形状、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体 三、探索活动三引导幼儿实验：哪个掉得快？ 1、在前面活动基础上，新的材料，要求幼儿两两进行比较，比较之前让幼儿猜想一下：哪个物体掉得快？ 2、教师记录表，引导幼儿做实验，验证哪个落得快。 要求：幼儿选择两两比较时，要求同一高度并同一时间放下物体。7分钟个别3、引导幼儿交流实验结果，分享经验，启发幼儿探索：为什么有些物体掉得快，有些掉得慢？3分钟集体结束部分四、教师引导幼儿自由落体现象五、活动延伸1、启发幼儿探索同样重量的物体，不同速度的落下。 2、探讨什么物体不会落下？3分钟集体 幼儿园科学活动教案 篇5 设计意图： 幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 活动目标： 1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。 2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。 3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。 2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。 活动过程： 一、尝试操作使用工具 1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全） 二、交流工具使用方法 1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？ 2、幼儿讲述使用过程和方法。 3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。 4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？” 5、分类并认识字卡。 师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作） 师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。 4、再次分类及巩固。 教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。 师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作） 5、引导幼儿认识一些特殊工具 师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。 6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。 三、总结认知激发探索。 出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？ 教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。 活动反思： 幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 幼儿园科学活动教案 篇6 设计意图： 水，是我们生活中非常常见的东西，洗脸、刷牙、漱口我们都必须用到它。虽然水是我们生活中常见的东西，但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：老师，为什么那个塑料袋漂在谁上面呢？我发现孩子们对这一现象的兴趣非常的浓厚，于是我抓住了这一契机设计了这一活动《浮与沉》。本活动通过实验来探索、丰富有关物体沉浮的经验，并让孩子们对科学现象产生兴趣。 活动目标： 1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。 2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 3、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头 活动过程： 一、激发幼儿的兴趣，引出课题 师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？ 1、教师提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？ 2、教师操作让幼儿仔细观看记录卡，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。 3、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的'方法。 二、分组实验，自主探究 小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊? 1、讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上拿铅笔到记录卡做好物体沉浮现象的记录。 2、幼儿操作：师，小朋友在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体到底是沉下去还是浮起来的，认真观察水中的现象。 温馨提示：①把材料贴近水面轻轻地放入水中； ②每次只放一种材料； ③认真观察实验现象，并做好实验现象记录。 ④小组要分工，更要合作。 3、教师来回巡视，适时指导，帮助幼儿在观察沉浮现象时，如何做好表示沉和浮的记录，同时帮助能力差的幼儿。 4、表达与交流请个别组幼儿汇报、分享实验现象：在汇报时，要让学生充分发表意见，尤其是不同的意见。 三、教师验证、小结 将幼儿做的记录卡作验证与分析，按幼儿的记录进行讲解，并对幼儿错误记录再次进行操作，加深幼儿对物体沉、浮有进一步了解。从而激发幼儿的探讨兴趣。 四、活动结束 今天我们学习了有趣的沉浮现象，在生活中还有许多的物体放在水中会发生很有趣的现象，小朋友在家里也可以动手去做做实验，相信你一定会有很大的收获噢！ 活动反思： 幼儿对实验很感兴趣，在通过实验验证时我说一个幼儿放一个，应该让幼儿自己放物品更能调动积极性，应多进行此类活动。在科学角应投放沉与浮的材料。让幼儿进行实验。 幼儿园科学活动教案 篇7 活动目标： 1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。 2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。 活动准备： 1、材料准备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干） 2、经验准备：幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。 活动过程： 一、挤牙膏大比拼。 （目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识） 1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（教师出示旧牙膏） 2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。 （教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。） 3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。 4、拓展思路 师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？ 小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！ 5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。 二、牙膏的朋友们。 （目的：拓展思路，迁移学习的经验） 1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？ 重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法？ 2、 幼儿积极发表意见 小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。 3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。 重点提问：怎样挤才能做到不浪费？ 小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤 太多，只要有合适的量就可以了。 三、神奇的挤软管器。 （目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处） 1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。 2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。 小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。 幼儿园科学活动教案 篇8 一、活动目标： 1、乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。 2、能大胆提出问题，发表不同意见。 二、活动准备： 1、人手一套围兜、袖筒。 2、足够的面粉。 3、各种颜料水。 三、活动过程： 1、出示面粉，引出活动。 师：这是什么？它可以做什么？（加工面条、制作饺子皮、扁食皮……） 今天我们要用面粉来制作五颜六色的彩泥。 （孩子们很兴奋，纷纷议论：这能做吗？怎么做呀？） 2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软，你们想想看有什么办法？ （相当一部分孩子能说出应给面粉加水。） 3、师生一同探究和面的方法和技巧。 （1）怎样合理地给面粉加水呢？如果一下子加进很多水，会发生什么事？ （在幼儿讨论的基础上，师演示给幼儿看，从而得出结论：一下子加太多水，会使彩泥太湿，如果没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一点点水，不够时再加。） （2）彩泥太湿了会怎样？太干了会怎样？ （本来我想围绕这个问题让幼儿继续讨论，之后再验证给幼儿看，但我发现孩子的注意力已经完全不在我提的问题上，而是急着想动手和面，于是我及时进行调整，让幼儿带着问题，先动手实践，在实践中找到问题的答案。） 4、幼儿动手和面。 （孩子们很喜欢和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，一桌只有一个，所以我们希望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的一团彩泥，但显然孩子的合作意识较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在意见不能统一的情况下，他们开始吵起来，结果只好由老师负责加水，才缓和了局面。） 5、评价自己制作的彩泥，并回答制作前老师提出的问题。 （孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手；有的说我做的太干了，容易碎，最后得出结论：只有水分加的刚刚好，这样彩泥才容易塑造。） 反思调整：应该为幼儿提供人手一个脸盆，让幼儿独立地完成彩泥制作。 幼儿园科学活动教案 篇9 【活动目标】 1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。 2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。 3、激发幼儿探索大自然的愿望。 【活动准备】 1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。 【活动过程】 1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。 师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？ 师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？ 师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？ 师：骆驼有什么用途？ 教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。 骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。 2、组织幼儿讨论： 师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？ 师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？ 3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。 4、引导幼儿阅读幼儿用书。 观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？ 请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的，引起教学共振效应的做法，课堂教学中临时应变得当的措施，某些教学思想方法的渗透与应用的过程详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用。并可在此基础上不断地改进，完善，推陈出新，达到光辉顶点。写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处。对它们进行系统的回顾，梳理，并对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主

《夜晚的世界》选自南京师范大学出版社出版的幼儿园活动整合课程大班下《相反国》这一主题。这一主题共设置了相反的基本概念、相反的变化、好玩的相反游戏、相反的探索这四个大的教学版块。《夜晚的世界》处于相反的变化的结束部分，在这个活动之前，幼儿已经通过故事、歌曲、儿歌等形式对相反的基本概念有了一定的了解。对于我们人类而言，白天是我们活动的时间，是不是所有的动物和植物都像我们一样在白天活动呢？黑黑的夜晚世界是不是真的很可怕？带着这些疑问和对夜晚的世界浓浓的神秘感，走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，通过这个故事的学习，希望能慢慢改变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象。由此，他们都能发现白天和黑夜的美。活动目标1、知识方面：认识夜行动物和植物2、技能方面：自由探索发现在黑暗中会发光的物体3、情感方面：体验光的游戏的有趣与魅力，发现黑暗的神奇教学重点、难点1、让幼儿认识夜行动物和植物。2、让幼儿感受黑暗的神奇。活动准备多媒体课件 “星星”小玩偶 会发光的东西活动过程·出示准备好的小精灵“星星”——教师简单介绍小精灵“星星”（喜爱夜晚）——请幼儿一起认识它的好朋友们（萤火虫、猫头鹰、蝙蝠、昙花、夜来香）·由小精灵“星星”的夜行动植物朋友们，引出认识夜行动植物。——幻灯片依次出示动植物图片，并和幼儿观察讨论。——依次了解和认识萤火虫、猫头鹰、蝙蝠。——通过动物朋友自己的介绍（播放语音）、以及和老师，“星星”一起讨论了解夜行动物们的特征。——依次了解和认识昙花和夜来香。——通过植物朋友自己的介绍（播放语音）、以及和老师，“星星”一起讨论夜行植物的特征。——你还知道哪些夜晚活动的动物或开花的植物？（刺猬、眼镜猴、月见草、懒猴、老鼠）·进入老师创设的夜晚环境，通过参观、游戏，感受夜晚世界的神秘。——通过关掉灯，创设一个全黑的类似真的夜晚世界，让孩子谈一谈自己的感受。——通过投影灯出示星星和月亮，让幼儿感受夜晚世界其实也是的美丽和神秘的。——通过星星和月亮这两种能在黑暗中发光的物体引出让孩子们在“夜晚的世界”里寻找会发光的物体并探索它们不同的发光方法。——提问:还有什么东西会在黑暗中发出光亮？·光的游戏——手电筒光变色（给幼儿提供手电筒，让幼儿观察思考如何让手电筒光变色，再提供给幼儿一些彩色玻璃纸，让幼儿自主操作，探索发现利用不同颜色的玻璃纸可以使手电筒光变出不同颜色）——蜡烛许愿（提供蜡烛让幼儿思考，在什么情况下我们会用到蜡烛。也由蜡烛许愿让孩子增加对夜行动植物的热爱）活动延伸：·给孩子提供动植物图片，让幼儿找出夜行植物与动物。·投放安全的发光物品，让孩子进一步探索。教学反思在这一教学过程中我设计了四个环节，在第一个环节引题中我出示小精灵“星星”请小朋友一起认识它的好朋友，引出认识夜行动植物。在第二个环节认识夜行动植物提问时幼儿的积极性高，在回答时幼儿的语言丰富、完整，在幼儿回答完后我对幼儿的评价不够。第三环节是请幼儿进入老师创设的夜晚环境，通过参观、游戏，感受夜晚世界的神秘。区角活动中也表现出了很高的热情。也让我对开展好幼儿园科学活动，有了很大的信心。