水泥景观雕塑手工教案针对小班儿童设计，旨在培养他们的艺术创造力和动手能力。以下是一个详细的教案：
教学目标：
1. 学习水泥雕塑的基本知识和技巧。
2. 培养小班儿童的动手能力和团队合作意识。
3. 提升儿童的艺术创造力和审美能力。
教学准备：
1. 水泥材料：水泥粉末、沙子、水、塑料容器、搅拌棒。
2. 雕塑工具：小铲子、刷子、细砂纸、刀具（需保证安全）。
3. 色彩装饰：颜料、画笔。
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
- 引导儿童观察和讨论不同的景观雕塑，介绍水泥雕塑的基本概念和作用。
- 向儿童展示一些水泥雕塑的图片，引发对作品的兴趣和想象力。
2. 水泥材料介绍（10分钟）：
- 向儿童展示水泥粉末、沙子和水，解释它们的作用和混合比例。
- 演示如何正确地混合水泥材料，让儿童亲自参与搅拌过程。
3. 形状设计（15分钟）：
- 引导儿童以想象中的景观形象为灵感，提醒他们注意形状的美感和稳定性。
- 鼓励儿童使用素描或泥塑等方法进行形状设计，指导他们将设计转化为实际的雕塑。
4. 制作过程（30分钟）：
- 儿童根据自己的设计，用湿润的沙子模具或自由形状的方式将水泥材料塑造成基本形状。
- 引导儿童合理使用雕塑工具，修剪和雕刻细节，使雕塑更加精致。
5. 干燥和砂纸修整（15分钟）：
- 将雕塑放置在通风处晾干，并确保其完全干燥。
- 给儿童提供细砂纸，教导他们如何修整和打磨，让表面更加光滑。
6. 装饰和涂色（20分钟）：
- 教导儿童使用颜料和画笔装饰雕塑，让他们根据自己的创意为作品增添色彩。
- 鼓励儿童尝试不同的装饰技法，如涂抹、刷洗、点彩等。
7. 展示和分享（10分钟）：
- 邀请儿童将自己的作品展示给小组成员，并鼓励他们分享创作背后的意义和想法。
扩展活动：
1. 组织儿童参观当地的文化艺术馆或公园，观赏真实的景观雕塑作品。
2. 鼓励儿童使用其他材料如纸板、泡沫板等制作更复杂和立体的景观雕塑。
3. 组织小班儿童进行合作创作，将多个雕塑作品组合在一起，形成一个小型的景观展示。
评估方式：
1. 观察儿童在制作过程中的专注度、创造力和动手能力。
2. 与儿童进行个别对话，了解他们的理解和体验。
备注：
在教授水泥雕塑的过程中，安全是至关重要的。教师应提前做好相关安全提示，确保儿童正确使用工具，并在制作过程中提供必要的监督。教师应根据儿童的年龄和能力调整教学内容和材料的选择。
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1，现场准备水泥雕塑所需材料:其实水泥雕塑做法与塑石假山相似，所需材料也差不多。
首先雕塑师傅根据雕塑尺寸算出材料用量，水泥，钢筋，角铁，沙，钢丝网，现场备料。
放于平坦处，注意堆放材料的地方，要做到防雨，防潮湿另外还要有一定的空间，便于材料切割，运输。
2、焊接雕塑骨架通常用方钢，角铁，粗钢筋、细钢筋不同材料混合焊接雕塑骨架，就像人体需要有的骨骼支撑一样,雕塑也一样。
骨架焊接的时候一定要焊接牢固,保证质量，雕塑的稳定,不倒塌，不倾斜。骨架焊接完成后就体现了雕塑的大体轮廓。
从大结构焊起，然后再用细的钢筋焊接其余空出来的地方，保持一定的间距，每个部位都要焊接到位。焊接完成后，开始铺设电焊网，以便进行下一步工序。
3、水泥雕塑第一遍抹灰电焊网铺设完成后，就要进行第一遍的抹灰制作了，一般第一遍抹水泥时，动作都是非常快的，从里到外一块进行，此工序要求水泥覆盖钢丝网
。4、雕塑造型。
水泥景观雕塑手工教案针对小班儿童设计，旨在培养他们的艺术创造力和动手能力。以下是一个详细的教案：
教学目标：
1. 学习水泥雕塑的基本知识和技巧。
2. 培养小班儿童的动手能力和团队合作意识。
3. 提升儿童的艺术创造力和审美能力。
教学准备：
1. 水泥材料：水泥粉末、沙子、水、塑料容器、搅拌棒。
2. 雕塑工具：小铲子、刷子、细砂纸、刀具（需保证安全）。
3. 色彩装饰：颜料、画笔。
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
- 引导儿童观察和讨论不同的景观雕塑，介绍水泥雕塑的基本概念和作用。
- 向儿童展示一些水泥雕塑的图片，引发对作品的兴趣和想象力。
2. 水泥材料介绍（10分钟）：
- 向儿童展示水泥粉末、沙子和水，解释它们的作用和混合比例。
- 演示如何正确地混合水泥材料，让儿童亲自参与搅拌过程。
3. 形状设计（15分钟）：
- 引导儿童以想象中的景观形象为灵感，提醒他们注意形状的美感和稳定性。
- 鼓励儿童使用素描或泥塑等方法进行形状设计，指导他们将设计转化为实际的雕塑。
4. 制作过程（30分钟）：
- 儿童根据自己的设计，用湿润的沙子模具或自由形状的方式将水泥材料塑造成基本形状。
- 引导儿童合理使用雕塑工具，修剪和雕刻细节，使雕塑更加精致。
5. 干燥和砂纸修整（15分钟）：
- 将雕塑放置在通风处晾干，并确保其完全干燥。
- 给儿童提供细砂纸，教导他们如何修整和打磨，让表面更加光滑。
6. 装饰和涂色（20分钟）：
- 教导儿童使用颜料和画笔装饰雕塑，让他们根据自己的创意为作品增添色彩。
- 鼓励儿童尝试不同的装饰技法，如涂抹、刷洗、点彩等。
7. 展示和分享（10分钟）：
- 邀请儿童将自己的作品展示给小组成员，并鼓励他们分享创作背后的意义和想法。
扩展活动：
1. 组织儿童参观当地的文化艺术馆或公园，观赏真实的景观雕塑作品。
2. 鼓励儿童使用其他材料如纸板、泡沫板等制作更复杂和立体的景观雕塑。
3. 组织小班儿童进行合作创作，将多个雕塑作品组合在一起，形成一个小型的景观展示。
评估方式：
1. 观察儿童在制作过程中的专注度、创造力和动手能力。
2. 与儿童进行个别对话，了解他们的理解和体验。
备注：
在教授水泥雕塑的过程中，安全是至关重要的。教师应提前做好相关安全提示，确保儿童正确使用工具，并在制作过程中提供必要的监督。教师应根据儿童的年龄和能力调整教学内容和材料的选择。
手工教案是指通过教师的引导和指导，让学生亲自动手制作一件特定的手工作品。这里的手工教案是关于水泥景观雕塑的，针对小班的学生。以下是一个关于水泥景观雕塑手工教案的详细介绍：
1. 教学目标：
- 了解水泥景观雕塑的基本原理和技巧；
- 培养学生动手能力和创造力；
- 激发学生对美的感知和表达能力。
2. 教学材料：
- 水泥；
- 沙子；
- 水；
- 模具（可以使用塑料瓶、泥土盆栽等）；
- 颜料（可选）；
- 刷子；
- 手套；
- 抹布。
3. 教学流程：
a. 引入：
- 通过图片或实物展示一些水泥景观雕塑作品，让学生了解水泥雕塑的美感和用途。
- 引导学生谈论他们对水泥雕塑的看法和感受。
b. 讲解：
- 向学生介绍水泥雕塑的基本原理和技巧，如混合水泥、沙子和水的比例，使用模具等。
- 解释如何使用颜料给雕塑作品上色。
c. 操作：
- 分发材料给学生，提醒他们佩戴手套。
- 指导学生按照指定的比例混合水泥、沙子和水，直到形成黏稠的浆状物。
- 学生根据自己的创意，选择合适的模具，将水泥浆倒入模具中。
- 学生可以利用刷子、抹布等工具，雕刻出自己想要的纹理和花纹。
- 如果学生想要给雕塑上色，可以使用颜料进行涂抹。
- 学生完成后，将雕塑放置在通风处晾干。
d.
- 学生互相展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。
- 教师可以对学生的作品给予鼓励和肯定，同时提出指导性的建议和意见。
4. 注意事项：
- 这是一个需要时间的活动，可能需要分批次进行。
- 学生在操作时要小心，避免触摸到刺激性物质，如水泥。
- 学生使用颜料时要避免弄脏衣物和周围的环境。
- 学生在操作时要佩戴手套，以保护双手不被水泥刺激。
这是一个基于水泥景观雕塑的手工教案，教师可以根据学生的实际情况和兴趣做适当的调整。通过这个手工教案，可以培养学生的动手能力和创造力，同时激发他们对美的感知和表达能力。
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班手工制作教案，欢迎大家分享。 幼儿园小班手工制作教案1 【活动目标】 1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。 2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。 3、提高手工制作的兴趣。 【活动准备】 人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。 【活动过程】 一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。 1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗？ 2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？ 3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。 二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。 1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。 2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。 3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。 4、教师总结并示范正确方法和注意点。 三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。 1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。 2、教师简单示范并介绍涂色的方法。 四、幼儿操作活动，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。 2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。 五、评价活动。 1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。 2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。 3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。 幼儿园小班手工制作教案2 【活动目标】 1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。 2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。 3、培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。 【活动准备】 1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。 2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。 3、音乐磁带、录音机。 【活动过程】 一、谈话，引出主题。 1、师：你们知道什么叫做2008年的奥运会在哪举行吗？ 2、介绍奥运会的粗浅知识。 ⑴奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。 ⑵奥运会的会旗是五环旗。 ⑶介绍奥运会的一些比赛项目。 ⑷北京奥运会的吉祥物是福娃。 二、自由结合，选择材料，完成任务。 可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。 设计组：由1~2名幼儿设计奥运会的吉祥物。 制作组：主要负责制作奥运五环。 表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己，进行表演。 幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。 三、播放音乐，让幼儿进行游戏。 1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。 2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。 3、请“拉拉队”进场。 4、高唱《国歌》，结束游戏。 幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降落伞等； 指导重点：引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作为活动的一员，积极参与和示范。 四、游戏 （1）教师：飞行器制作现在让我们把它们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷） 指导重点：为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）鼓励幼儿之间交换玩飞行器。 （2）教师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的.飞行器飞得高、飞得远呢？ 指导重点：（幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料） 如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法。 （3）教师：让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。 指导重点：（在游戏过程中，使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同游戏所带来的愉快情绪。 幼儿园小班手工制作教案3 活动目标： 1、幼儿能够知道5月的第一个星期天（本周日）是母亲节，知道母爱的伟大。 2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。 3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。 4、愿意参加活动，感受节日的快乐。 5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备： 彩纸、吸管、剪刀、双面胶等 活动过程： 1.出示康乃馨与孩子讨论这朵花的名字与花语。 2.幼儿观察，老师示范制作。 3.教师分发材料。 4.教师和幼儿一起制作康乃馨 5.幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。 6.回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句感谢祝福的话。 教学反思： 这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。 幼儿园小班手工制作教案4 活动目标： 1、幼儿积极参与折纸活动的兴趣。 2、提高幼儿动手能力，学习看图示折叠。幼儿耐心细致的手工习惯。 3、学习巩固双三角的折叠方法，并在双三角的基础上折叠成热带鱼 活动准备 1、折纸步骤图一张。 2、已折好的热带鱼若干只。 3、色纸、油画棒人手一份。 活动过程 一、出示折好的各色热带鱼，启发幼儿欣赏，激发幼儿的制作兴趣 二、出示折纸步骤图，教师示范折叠一遍。 1、取正方形的色纸，将下边对上边折，颜色面朝外。 2、将左右两角沿箭头方向内折成双三角(可先折出痕迹再向内折，这样更容易)。 3、将面层上端两角沿虚线交叉在下角上。 4、将后层上下两角沿虚线折，然后翻面。 5、用油画棒添画眼睛，花纹即可。 三、幼儿看折纸图，一步一步折热带鱼，教师巡回指导。 鼓励幼儿耐心看图，折平整，大胆地添画。 四、将幼儿折好的热带鱼贴在一张涂成蓝色的大纸上，让幼儿添画水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》图，引导幼儿同伴的折纸作品。效果分析：
首先制作雕塑实样；再用粘结剂将玻璃丝布裱贴在实样表面，形成由多块裱贴覆盖块组合而成的裱贴覆盖层；取下裱贴覆盖层，组装后形成软型腔模，并在软型腔模外围设置围框，向软型腔模内灌浇水泥混合物，同进向软型腔模表面与围框之间的空间内灌注砂子；
待水泥混合物固化后，除去围框，砂子和软型胶模；得雕塑粗制品，经整理后得雕塑制品。扩展资料
一、成型后的水泥雕塑做法为事先搭建雕塑钢筋结构，产品由雕塑泥材料塑造出相应的形态，在泥塑稿制作完成后，翻制外模并使用石膏加固，灌入混合水泥浆体融合钢筋构架。借此铸型并最后细节刻画雕琢出来的，硬化后的成品坚不可摧，具有固如建筑的长久寿命。被广泛应用在各种户外，广场，公园，主题场所等大型的雕塑构建中。
二、在人类开始用石头建造房屋时，就在实践中创造了粘合剂。早期社会是用粘土作为粘合剂，古埃及人用石灰和石膏等作为粘合剂建造金字塔；古希腊人继续使用这种粘合剂并进行了推广。但是发明水泥的是古罗马人，他们是用石灰、水等混合反应生成水泥，同时值得一提的是与此相类似的先进建筑技术也曾在墨西哥和美国中部出现。
参考资料：百度百科-水泥雕塑
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园小班手工教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班手工教案1 活动背景 撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。 在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要爱护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。 于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。 活动设计 活动目标： 1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。 2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。 活动准备： 1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。 2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。 3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 二、学习撕纸的方法。 1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。 2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。 3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。 三、学习粘贴的技巧。 1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。 2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。 四、布置任务，幼儿练习。 1、任务1：铺一条彩色的路。 任务2：贴漂亮的雪花。 任务3：粘花瓶里的花。 任务4：给娃娃穿衣服。 2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。 (1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。 (2)教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。 (3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。 五、欣赏作品，共同评价。 1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。 2、教师总结。 3、在音乐声中结束活动。 【过程描述】 1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。 红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。) 2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸) 对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。 怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。) 真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。 (我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。) 小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。 那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。) 3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，(纸片掉了下来)，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧，你们知道我是怎么变的吗?(幼：“有胶水”) 真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀?(都说粘粘的) 所以它能粘住纸片。 4、第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢? 冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好? 第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢? 这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗? (播放的钢琴曲) (在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢) 请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。 (一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去)。 好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮)。 5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒! (当孩子们看到通过自己的`双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。) 红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们! 那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗? (播放《挫冰进行曲》)——请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧! 【活动反思】 在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。 在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力;在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。 幼儿园小班手工教案2 活动目标： 1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。 2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。 活动材料： 1、大红、玫红、橘黄色正方形蜡光纸、绿色蜡光纸。 2、白色A4纸。 活动过程： （一）导入部分： 出示做好的完整作品。 提问式1、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？ （漂亮的花。郁金香！）2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？ （二）主题部分： 出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。 “小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。 （三）结束部分： 漂亮的郁金香做我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（四）活动延伸： 鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳、小草、蝴蝶等。 幼儿园小班手工教案3 活动目标： l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能： 2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。 3、能大胆创作，进一步提高动手能力。 活动准备： 1、蘑菇图片多幅。 2、牙签、竹片等自然物。 3、陶泥人手一份。 活动过程： 故事导入，激发幼儿兴趣。 (1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！ (2)教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。 (3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。 2、集体讨论、交流蘑菇的制作方法。 (1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论） (2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。 3、幼儿制作，教师指导。 (1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。 (2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。 (3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。 4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。 5、玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。 幼儿园小班手工教案4 设计背景 指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。 活动目标 发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。 重点难点 用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。 活动准备 小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。 活动过程 1、谈话引出课题。 师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？ 幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗 师：你们想不想自己制作一只小汽车? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？ 3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？ 4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。 5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。 6、幼儿互相欣赏作品。 教学反思 孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。 幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。 这种好奇与探究，是儿童的天性，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。 幼儿园小班手工教案5 一、活动名称： 手工——小扇子 活动目标： 1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。 2、体验手工活动带来的乐趣。 活动准备： 扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品 活动过程： 一、欣赏扇子，激发制作兴趣。 1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗? 2、出示白纸扇面。 这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗? 3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的! 教师：那你们知道怎么做扇子吗? 教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧? 教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗? 二、出示折纸步骤图，进行讲解。 教师：(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢? 教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢? 教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。 教师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说) 教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。 教师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说) 教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了 三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。 ——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉? 四、教师讲评。 ——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁? 五、收折纸工具，结束活动 。 幼儿园小班手工教案6 一、活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。 3、体验节日的快乐氛围。 4、引导幼儿积极与材料互动。 二、活动准备： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。 三、活动过程： 1、音乐游戏，找朋友。 老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？ 2、学习粘贴图形。 认识纸张和图形。 老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。 （出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？ 这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）教师示范粘贴。 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？ 3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲） 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽） 圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。 “你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？”
小班的孩子们正是全面发展的最佳时期，我们可以借助教案来锻炼孩子们的动手实践的能力。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班手工课教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班手工课教案详案（一） 一、活动目标 1、试均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。 2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。 3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。 二、活动准备 1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。 2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒若干。 三、活动过程 1、故事导入引出主题。 出示图片。 ①教师：“老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” ②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧！ 2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。 ①教师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？（红、黄、蓝） ②教师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想我们用什么方法来装饰呢？ ③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳。 ④教师给予示范，并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。 3、交待要求，幼儿操作，教师指导。 ①教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳…… ②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。 ③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰 4、总结评价，结束活动。 展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。 四、活动反思 新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。 活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。让幼儿在音乐中自由动手操作。 不足之处： 1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。 2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。 3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。 经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。 活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。 幼儿园小班手工课教案详案（二） 一、活动设计背景 为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。 二、活动目标 1、掌握双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。 4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。 5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。 6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。 三、教学重点、难点 教学重点：双三角的折法。 教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。 四、活动准备 青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。 五、活动过程 1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。 2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。 3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。 4、游戏《青蛙赛跑》。 5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”。 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。 6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。 7、活动自然结束。 8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。 六、教学反思 1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。 2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。 3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。 4、本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。 5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。