校园景观雕塑设计费用

我是做校园文化的，一样样来吧。

MI部分，一般是校长想的，我们只复制引导他思考然后写出来。因为一个校长的职责就是思考这个办学理念，就算不是很有才的，也会说些大众点的。所以收费就不好算了，很有特色的理念完全由我们策划，4万以上吧。这么多个部分。一般般的，没特色的就是个1、2万。他说你写的话就是7、8千。不过很有特色的一般要教育家，校园文化专家才弄得出，不是随便找个搞企业文化的文案就写的出来的。写出来也不一定可行。

VI的基础系统。这也根据不同的学校来。因为都是教育局拨钱的，有钱的学校，基础部分1-2万以上，没钱的学校也得要4000-7000。

应用方面，要是都包给我们代理采购，就从中间赚点差价就可以了。虽然麻烦，但是稳定。这个钱只能从采购方面去压价，因为学校到财政局申报是要通过审批的，财政局有个价格表，你可以去弄到，这样知道报价的上限。只设计的话，100-200每项。

BI部分，又是要用到文案了，但这些网上有很多参考，不需要太多思考，COPY就可以了，所以看你怎么报价了，我也不清楚，但是这些文字要做成展板的话，一是设计费，二是制作费，还有运输费和安装费。再根据总量去调下价格。因为材质有很多，我也举不出价格。设计费大约是好看的150/张，一般的70每张。因为会重复的嘛。就是什么规则比如每个楼梯口都有 就重复六张，150除以6才20多，你就再加点钱，反正自己去调算吧。每张大小不同也可以加，大的可以收到3、5百甚至更多。

听觉识别系统。这个收费比较困难，因为作曲的价格是很高的，几千到上万，所以很多学校是找音乐老师搞定的，虽然质量不怎么样。我还没接过。其他东西随意了。铃声这些我确实没策划过。

环境识别我刚才在BI部分说过了。补充的就是雕塑，因为材质很多，又分浮雕和雕塑。浮雕是按平米算的，大约1000-1500之间每平，雕塑就说不清了。材质不同，造型难度还有工艺不同，价格变动很大。但是浙江那边这些都很便宜，还包括校徽，本子等等，那边生产这些都挺便宜。园林绿化方面设计是10元/平米，施工就更复杂了，光说一个带假山的水池，挖坑的人工费，铺填的水泥，砖，还有过滤系统，不然抽水换水很麻烦，或者直接变成死水潭。还有假山的石头，不同石头价格不同。道路设计也算在园林设计里面。命名费什么的，你要是赚得多就送别人吧。

六七项我没做过不好意思。

校园网站大约是3000以上，根据数据库大小，网站FLASH，功能性再加钱。论坛就算了吧，百度论坛挺好用的，一般学校就搞个留言板就可以了。最后根据地区价格还有变化吧。反正利润40%左右。我这个报价是湖南地级市的。到长沙还能高10%-30%吧。到沿海发达地区应该能高更多。

因为要上报财政局的，所以硬质的设计最好带制作一起，好谈价格。要是拿一本厚厚的MI VI设计册，就想从财政局领十几万还是比较困难的。所以最好硬质的价格稍微高一点，设计费少一点。还要算好税收和公关费，感谢别人给你业务。老兄你要是同行的话，接到业务做不过来，我接设计外包的，可以百度私信我。便宜质量好。

校园景观雕塑设计费用的具体情况会受到多个因素的影响，包括设计师的知名度和经验、雕塑的尺寸和材质以及项目的复杂程度等。下面是一些可能影响费用的因素：

1. 设计师的知名度和经验：知名度高的设计师通常会要求较高的设计费用，而经验丰富的设计师可能也会提高费用。

2. 雕塑的尺寸和材质：大型和复杂的雕塑设计需要更多的时间和工作量，因此费用相对较高。材质选择也会影响费用，例如铜、石材等相对较昂贵。

3. 项目的复杂程度：设计师需要花费更多的时间和精力在计划、研究和创作上，对于较为复杂的项目，设计费用可能会相应增加。

校园景观雕塑设计费用的具体数额没有固定的标准，因此最好在确定雕塑项目之前与设计师进行深入的沟通和商议，以充分了解设计费用和服务内容。校园景观雕塑设计费用一般会根据项目的具体要求以及设计师的要求进行协商确定。

校园景观雕塑设计费用的具体金额因各个项目的不同而有所差异。以下是影响设计费用的几个关键因素：

1. 雕塑规模和复杂程度：雕塑的大小、高度和细节决定了设计师所需投入的时间和精力。较大、较复杂的雕塑设计费用会更高。

2. 材料选择：雕塑可以采用多种不同的材料，如金属、石材、玻璃等。不同材料的成本各不相同，因此选择不同材料也会影响设计费用。

3. 设计师经验和声誉：经验丰富的设计师通常会收取较高的设计费用，因为他们具备更多的专业知识和技能，能够为项目提供更高质量的设计方案。

4. 需要的附加服务：除了设计本身，还可能需要设计师提供其他附加服务，如制作整套施工图纸、协助项目监管等。这些额外的服务可能会增加设计费用。

校园景观雕塑设计费用是一个因素较多的问题，具体费用需要根据具体项目的要求和设计师的报价来确定。建议您与专业的雕塑设计师进行详细的讨论和咨询，以获得更准确的费用估算。

校园雕塑的价格

校园雕塑价格一般在5000-300000元之间不等，为何价格相差如此之大呢？校园雕塑具体价格需要根据雕塑造型、规格尺寸、材质来具体计算的，其中一些原创雕塑需要加入设计费用。

雕塑预算少的学校建议做一些景观石刻字雕塑，供大家观赏同时有感悟人生的意义，一些高校和大学可做一些原创设计类雕塑，体现校园文化烘托学校氛围。

人物塑像。这是最常见的学校雕塑。在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。

具体的人物塑像是以具体的人物为主题，一般是遴选与该校有密切关系的知名人士。

抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物，而是以概念化的人物为主题。

纪念性雕塑是以物的形态，表达某种纪念的意义。纪念性雕塑不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件。

寓意雕塑。这是以雕塑的形态表达一个特定含义的作品。

装饰性雕塑。它是以雕塑的形态美化一个环境，标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。

这个要看具体情况。要看保险公司的。如果保险公司提出来回收旧件，那么维修以后进行了更换，换下来的部件就由保险公司回收，你不能带走的。如果保险公司不回收旧件，你就可以带走。如果与服务顾问关系好，协商一下也是可以带走的 根据《保险法》第五十九条，保险事故发生后，保险人已支付了全部保险金额，并且保险金额等于保险价值的，受损保险标的的全部权利归于保险人。

汽车损坏，保险索赔的方法是：

一、 报案 事故发生后，保留事故现场，立即打电话向保险公司报案。

二、 现场处理

损失较小(一万元以下)，保险公司派人到现场查勘，并出具《查勘报告》。

损失较大(一万元以上)，如查勘员认为需要报交警处理，会向交警部门报案，由交警部门到现场调查取证，并出具《事故认定书》。

三、 定损修理

1、车主将车辆送抵定损中心并同时通知保险公司，定损 。

2、修理厂修车

3、车主提车

四、 提交单证进行索赔 理赔：收集索赔资料交保险公司办理索赔手续

五、 损失理算 保险公司收到齐备的索赔单证后进行理算，以确定最终的赔付金额。

六、 赔付 保险公司财务人员会根据理赔人员理算后的金额，向车主指定帐户划拨赔款

拓展资料：交通事故处理方案

1、 交通事故发生后，交警部门出具事故责任认定书确定对方全责，根据己方损失向对方主张赔偿。 　　

2、 首先根据对方的车辆是否机动车、车辆驾驶人员与车主的关系，机动车辆的投保公司来确定赔偿责任人，即确定案件的被告。 　　

3、 己方财产损失的，可以主张赔偿维修被损坏车辆所支出的费用、车辆所载物品的损失、车辆施救费用；因车辆灭失或者无法修复，为购买交通事故发生时与被损坏车辆价值相当的车辆重置费用；依法从事货物运输、旅客运输等经营性活动的车辆，因无法从事相应经营活动所产生的合理停运损失；非经营性车辆因无法继续使用，所产生的通常替代性交通工具的合理费用

不一样的，因为足金和999黄金含量不一样。足金：是指含金量不少于99%的黄金制品，俗称“二九金”，印记为99金、G99等，“G”或“AU”是国际上用来表示黄金纯度（即含金量）的符号。999黄金：是含金量不小于99.9%的黄金，俗称"三九金"，是首饰成色命名中最高值。印记为千足金、999金、gold999或g999，购买的时候要注意千足金肯定是足金，但足金未必是千足金；千足金呈金黄色。

拓展资料：一、黄金1、黄金（Gold）是化学元素金（Au）的单质形式，是一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。金是较稀有、较珍贵和极被人看重的金属之一。国际上一般黄金都是以盎司为单位，中国古代是以“两”作为黄金单位，是一种非常重要的金属。不仅是用于储备和投资的特殊通货，同时又是首饰业、电子业、现代通讯、航天航空业等部门的重要材料。2、万足金：即含金量不少于99.99%，俗称"四九金"，一般用"四九金"来制作黄金首饰是很少。但它不在国标之列，但印记为万足金、9999金、AU9999或G9999。万足金呈赤黄色。二、黄金999和9999的区别999和9999的区别，主要就是纯度不同，999是含金量99.9%，9999是含金量99.99%的，但做首饰的话，因为需要焊接，99.9%就是最高的了，说首饰9999那就是忽悠人了，金条一般是9999的。要说黄金999和9999的价格一不一样？其实999和9999价格基本没有多少区别的了，一般大品牌首饰原料是9999的金块，做成的首饰只能是999千足金或者足金的。三、990金和999金的区别990金是足金，含金量为990%，999金是千足金，含金量为999%，所以两者的含金量是不同的，含金量有所不同，所以价格方面也会不一样。现在国家统一标准，足金和千足金的标签均标注足金，但是重量方面还是有一定的区别。黄金900和黄金999的硬度也有微小的差别。纯黄金的质地比较柔软，延展性也很强，含金量越高则越柔软越脆，所以黄金999比黄金900更柔软一些。四、黄金和足金的区别首先要知道足金是属于黄金的，具体所指黄金含量大于或等于99%的，属于包含关系。能够决定黄金价格问题的主要因素是纯度，纯度越高的话，那么价格就会越高。按道理说足金的价格更贵，不过有的国际珠宝品牌的18k金依然是很贵的。足金是黄金的一种，所以无法比较黄金与足金价格的高低。

大学是人才的摇篮，是科学、技术、知识的荟萃之地，其校园景观就是它品格最直接的表达载体。由于在相当长的时间里，我国的高等教育推行的是专才教育，过分重视大学生狭窄的专业素质教育而忽视综合素质教育，这种教育理念通过不断的校园建设反映在校园面貌上则往往过于强调理性而缺乏人文气息的体现，过于强调人工的元素而缺乏自然生态的景观，校园景观单调刻板。人与环境的认知整合作用是相辅相成的，虽然说校园规划与景观的好坏未必能直接导致学生的成才，但一座景色宜人、充满自然与生态气息的校园肯定可以给学生健康全面的成长提供正面的影响，本文正是探讨雕塑这种艺术应用手法在大学校园景观设计中的运用。一、雕塑的概念雕塑艺术是人类最古老的艺术活动之一。《辞海雕塑条》是这样给雕塑定义的：“雕塑以各种可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金属、石、木等）材料，制作出各具有实在体积的形象。” 人类最早的雕塑活动是把人自身的形象作为表现的中心。这种对于人的关注，一直贯穿于整个雕塑艺术的历史，并在不同的时期里加入了各自丰富多彩的时代特征。随着表现手法的多样化、材料的丰富化、空间意识的转变以及技术的不断发展，现代雕塑的内涵和外延得到极大的扩展。现代雕塑被给予了新的定义，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲击、编制等手段制作三维空间形象的艺术，雕塑不再仅仅是环境的装饰与点缀，而是与现代园林景观融合在一起，其本身就是一个崭新的“景观”。景观学的发展促使了雕塑必须与环境相融合，这种“文化景观”“的发展使景观雕塑也就应运而生。随着大学校园景观设计水平不断的提高，景观雕塑作为新的发展方向，在校园环境建设中起着越来越重要的作用。二、大学校园景观特点建立在一定社会、经济、文化基础上的大学校园，是通过外在物质构成要素的形态来反映这些因素之间的相互作用的，如社会、经济、民族宗教、文化、自然环境、工程技术水准以及不同时期艺术风格等。概括起来，这些影响因素可分为自然、人文和社会三大类。这三类影响因素中的各因子相互制约、相辅相成，最终决定了大学校园的环境景观形态。1、自然环境对校园环境而言，除了学术性是各个校园的共同点之外，各大学都十分注重形成自己的校园特色。在制约校园景观特色的诸多因素中，最重要的就是如何充分利用当地独有的自然条件，创造适宜的校园环境。谈到自然条件，我们不难想到自然界中包含的四种基本物质：木、水、岩石和土壤，它们在一起能够形成丰富多彩、变化万千的合成物。这些合成物体的种类是如此之多，以至难以用言语来形容。对景观设计师来说，复杂的自然条件是设计根基，无论做何种设计都必须考虑建筑及其环境、地形、方位、道路和植物之间的关系；同时还必须注意气候强加给环境的诸多影响，以及土地、植被、水和建筑材料等等彼此间的联系，只有这样才能创造一个自然与人共相协调的校园环境景观。2、人文因素校园环境景观设计的根本目的是为人而用、为师生服务。这里的人文因素包括两个方面，一方面是校园环境景观的设计者，另一方面是校园环境景观的使用者。人文因素可以说是对校园空间环境的塑造影响最大的方面。大学是知识与文化传播的殿堂，文化背景对校园环境景观的影响是深远而又含蓄的，不同的文化背景总会在世界各大学校园的环境景观形态上留有痕迹。从中国古代传统的“礼制”到近代美国对“自由、民主”的崇尚，从建国初期的“高、大、全”到当代的“开放、效率、集约”，在不同文化背景下形成的种种观念成为了定位校园环境景观形态的参照系，也为大学校园的景观设计定下了基调。3、社会因素我国建国初期，大学校园建设受政治、经济影响仍然很大。校园规划、建筑单体和环境景观形态都有着清晰的时代烙印。前苏联曾是我国各行业发展的楷模，在校园建设方面也不例外，莫斯科大学成为了我国50年代兴建的大学校园的范本。在那个特殊的历史时期，许多大学校园环境景观形态都十分雷同。随着国家中央权利的下放与分散，高校条块分割的隶属关系逐渐得到“松绑”，学校的自主权日益增大。因此校园规划设计应具有更大的弹性。在校园环境景观设计中，既要充分考虑用地性质和景观结构的生长与变化，在景观设计上又要具备适用性、灵活性和可持续发展性。三、雕塑艺术手法的运用雕塑及各类艺术小品是建筑外环境中的重要艺术景观设施。对于点缀和烘托气氛，增添场所的文化气息和时代风格能起到重要的作用。校园中的雕塑，犹如玉盘上的珍珠，往往是校园中最丰富生气的景点，重要的雕塑可以成为校园文化最凝练的标志，是大学校园中一道亮丽的风景线。雕塑常常作为某一空间环境的视觉中心，在一定范围内吸引人群休息，交往，在吸引的交往空间中它又常常作为教育的手段，增加校园文化韵味。雕塑在设计上从如下几个方面主要方面入手：1、选题校园雕塑主题的选定是由多种因素决定的，主题的选择须视设置的目的，环境的特点，校园的历史及人们的审美习惯等因素综合考虑。 雕塑内容很多，它们功能简明、体量小巧、造型新颖。既与广大师生生活、学习密切相关，又对美化环境、提高校园景观品质有重要意义。它们一方面作为被观赏的对象，另一方面又是人们观赏景观的所在。设计校园雕塑的主题时，要考虑其自身的造型的艺术性；同时还要尊重校园的历史文脉，反映出每个校园独特的文化内涵。还应处理好它们与周围环境的关系，与建筑的关系以及与植物的配置关系。才能更好地发挥它们在校园中“画龙点睛”的作用，充分体现其艺术价值，形成美好的意境。在我国很多具有历史传统的老校都有独特的景观小品来体现其深厚的文化与悠久的历史。例如：北京大学一些体现北大景观风格的雕塑，使得北大景观风格与北大人文精神珠联璧合、相得益彰，营造出了一个具有深厚东方文化底蕴又具丰富现代感的生态校园；南京大学在逸夫楼前的空地上安置了“孺子牛”雕塑，激励学生们努力学习知识，并懂得奉献于人民的精神。一些新建的学校也很注重雕塑体现其独特的校园文化，如中央美术学院把雕塑放置在教学建筑楼前既体现了一种时代精神，又使现代与历史水乳交融。在这种艺术环境当中，各种景观小品与建筑、庭院、绿地有机的融合在一起，营造出浓郁的艺术气氛；真正地做到了使学生们的身心受到熏陶。2、形式形式有抽象与具象之分，具象的雕塑较易为人们所接受理解，而抽象的雕塑常常会比具象的雕塑寓意更为深刻，更能激发人们的联想，启发人们的思维，成功的雕塑往往与环境或是协调或是对比，或是呼应，除了自身比例关系，色调关系，材质工艺关系的协调外，应力求与校园环境统一和谐，力求与大学的历史和未来联系，力求与校园环境的主流精神的所有者沟通，并为之服务。一方面在形式上应避免单一和空泛，在表现手法上力求创新，在空间处理上应保持与周围环境和谐统一，在风格上应应体现各校特色。另一方面，校园雕塑的坐落位置也要有选择，使之适得其所，尤其要慎重考虑校庆纪念物的性质，位置，不能见缝插针，否则，会流于浅薄，庸俗。雕塑与其他环境艺术品一样，与环境的关系不能只着眼于个别作品的美，必须充分考虑这个环境层面中所有建筑和物品的空间形式，随着主体的活动在时间序列展开构成的总的形象和节奉，创造整体环境的美。3、材料历史每次对材料的变化和新材料的应用都将雕塑的发展向前推进一大步。当前由于人文主义对人与人、人与自然的重新认识，新的观点得以显出，布朗库西的雕塑创作发现了材质美的独立的审美内涵，为现代雕塑开辟了一个新的环境，特别是受海德格尔哲学的影响，塑雕家更加重视雕塑的“物”的意义，在传统雕塑中、题材、形式决定材料的选择。在现代景观雕塑中，材质肌理诱导形式的产生。材质可以作为表现的主题，材质是激发雕塑家灵感的契机，随着雕塑家对材质表现可能性的探索不断深化，材质表现也具有了丰富的审美内涵，如果说传统艺术的美感来源于造型和色彩的表现，那么现代雕塑的美感更多的源于材质的表现。从最原始的石材、木头、陶瓷等硬质材料，到现在各种金属、玻璃等各种高科技材料，无不体现了雕塑水平的提高和审美的变化。大学校园作为社会思想的前沿，针对不同院校的特点，创新性的运用材料，往往会起到事半工倍的效果。4、照明随着社会的开放发展，大学校园的夜生活日益活跃，夜间的大学景观己成为校园面貌的重要组成方面。景观雕塑的风采如何能从白昼延伸到夜晚，便是景观雕塑照明所要解决的问题。对雕塑来说，不能要求每个部分都平均照亮，而要对正、侧、背面，分别为主光和辅助光的不同亮度，分出体面的立体感。如能有附近的高层建筑上的投射光，以侧顶光为主光最好，对人物雕塑尤为如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜侧光，才能强调出起伏的体积感。景观雕塑的不同材质和色泽，需要用不同的照射方法和不同的光源。不锈钢或钦合金材质有强烈的反光性能，更多地是反射出环境的光线和色泽，可随季节和时辰的变化而变化。如用强烈灯光从四面直接投射，到处都是辉点而显得凌乱，又容易暴露表面的任何微小疵点和不平整。应在环境照明的基础上，有重点的投射。对于灰褐色的材质如砂岩、花岗岩等，宜用橙黄调的高压钠灯。而用于红蓝绿色系的铜、着色钢则必须用显色性好的复金属灯。某些特定情况下，也可以把背景墙面照亮，使雕塑显出剪影轮廓的装饰效果。四、结语大学校园景观设计中雕塑运用可以提高大学校园本身的育人环境和文化品味，也可以提高大学所在城市的景观品质和文化内涵，培养大学生对大学校园形成归属感、认同感、自豪感和责任感。我们应敏感地意识到，雕塑是如此紧紧地把校园环境与建设、文化、艺术结合在一起，因此如何利用雕塑来记录大学的人文历史和塑造环境，来反映当代文明的成果，来展示美好的理想，就成为我们每一个景观设计者必须认真思考的问题和应承担的重任。